Реферат поведенческое направление в психотерапии

Гнев является следствием ощущения прямого нападения намеренного или непреднамеренного либо нарушения законов, моральных норм или стандартов данного индивида. Запускающие события являются дискриминантным сигналом о том, что есть адекватные условия для совершения конкретного поведенческого акта, то есть обходимые для его бытия. Васильева О. Выдающийся русский физиолог Иван Петрович Павлов создал учение о безусловном и условном рефлексе, которое получило название классического или респондентного обусловливания. Социальная роль психотерапии. Учёт автоматических мыслей пациента о психотерапевте и о предлагаемых заданиях.

В процессе лечения ему было предложено выступать с установкой, как если бы он обладал таким умением, сначала перед ограниченным числом близких людей. В процессе таких повторных выступлений произошла трансформация отношения студента к выступлениям, сформировалось новое представление о своих возможностях, то есть через осуществленный поведенческий акт произошла модификация его мыслей, его самовосприятия.

Такой прием, состоящий в том, что человек вначале ведет себя в соответствии с новой установкой, тренируя адекватное открытое поведение, может стать иногда самым кратким способом разрешения проблемной ситуаций. Для поведенческого психотерапевта характерна также значительная концентрация на настоящем времени, на настоящих факторах, вызывающих и поддерживающих определенное поведение.

При сосредоточении на настоящем мы легко можем проверить ту или иную гипотезу, легко видоизменить то или иное условие. В качестве важных условий понятийвлияющих на поведение, выделяются два: запускающий стимул объект, явление, реферат поведенческое направление в психотерапиикоторый присутствует до того, как осуществляется определенный акт поведения, то есть запускающий стимул уже наличествует в окружении независимо от совершенного поведения, по времени предшествует конкретному поведенческому акту.

Последствия conseguences являются прямым результатом осуществленного поведения и возникают после того, как определенное поведение осуществлено. И запускающий стимул, и последствия обычно по времени очень близко отстоят от поведенческого акта. АВС — модель поведенческой психотерапии является удобной схемой, помогающей понять Реферат поведенческое направление в психотерапии подход А — antecedents - предшествующие события; В - behavior - поведение; С - conseguences - последствия поведения.

Реферат поведенческое направление в психотерапии 9767

Предшествующие события запускающие стимулы и последствия поведения являются поддерживающими условиями поведения. Или, другими словами, определенные события, которые предшествуют и следуют за поведением, как результат осуществленного конкретного поведенческого акта, поддерживают это поведение. Функции предшествующих событий запускающего стимула и последствий различны. Предшествующие события свидетельствуют о том, что условия для совершения определенного поведения готовы. Они указывают, когда необходимо выполнить определенный поведенческий акт.

Вот почему в теории Скиннера они получили название дискриминантного стимула. Поведение, на которое влияют запускающие стимулы, находится под контролем стимула. В реферат поведенческое направление в психотерапии жизни человека многие виды поведения поведенческие стереотипы контролируются запускающими стимулами, например, засыпание, зевание, рукопожатие, остановка перед красным сигналом светофора, снятие мужчинами головного убора в церкви и т.

Чтобы понять, в какой степени человек находится под контролем стимула, проведите следующий эксперимент: во время разговора со знакомым быстро протяните ему руку для рукопожатия, и вы наверняка получите ответную реакцию протягивание рукикоторую практически нельзя остановить.

Однако понятия, предшествующие события запускающие стимулы надо понимать шире, чем только физические характеристики стимула. В это понятие должны быть включены все условия, которые необходимы, чтобы определенное поведение было выполнено знания, умения, ресурсы и т. Например, витрина кафе только тогда вызовет определенный поведенческий акт посещение кафекогда у человека будут время, деньги и др.

Итак, запускающий стимул — это стимул, на который в прошлом был сформирован классический условный рефлекс по И. Последствия включают все события, которые возникают после и как ямой результат совершения определенного поведенческого акта.

Поведенческая психотерапия

Они включают как то, что возникает в физическом мире непосредственно вследствие поведенческого акта, так и реакции других людей на. Они могут быть сиюминутными и отсроченными.

Запускающие события являются дискриминантным сигналом о том, что есть адекватные условия для совершения конкретного поведенческого акта, то есть обходимые для его бытия.

Последствия предопределяют, повторится ли специфический поведенческий акт в последующем. Например, посещение кафе может, повториться, ли закуски и напитки понравились индивиду позитивно его подкрепили.

Последствия возникают только после того, как реферат поведенческий акт совершен, поэтому они влияют на возможные будущие поведенческие акты, однако ожидания возможных последствий являются пускающими событиями стимуламипоэтому они влияют на настоящее поведение. Ожидания предсказания, прогнозы человека рассматриваются в поведенческом направлении как один из факторов, поведенческое направление определяет адекватность условий здесь и сейчас для получения вознаграждения и наказания при совершении психотерапии поведенческого акта.

Сами же ожидания являются продуктом последствий определенного поведения, совершенного в прошлом, но действуют в настоящем времени пациента. После всего вышеотмеченного может стать более ясным различие между событиями, которые привели к психотерапии в прошлом, и событиями, которые приводят к возобновлению определенного поведения в настоящем.

Условия, поддерживающие определенное поведение, всегда присутствуют в настоящем.

Поведение, которое есть сейчас, может поддерживаться совершенно другими событиями, чем те, которые предопределили его первоначальное появление. Например, дипломная на по психологии поведение ребенка могло быть сформировано в прошлом недостатком внимания, а поддерживается в настоящем чрезмерным вниманием окружающих.

Прошлые события могут иметь непрямое влияние на настоящее поведение, в то время как память о прошлых поддерживающих условиях влияет на настоящее поведение. Поэтому поведенческий терапевт рассматривает условия в настоящей ситуации, чтобы обнаружить поддерживающие условия. Итак, события прошлого могут объяснить приобретение определенных поведенческих стереотипов, но события прошлого имеют мало влияния на настоящее поведение, если они не сохраняются в настоящем.

Выбор этого способа предопределяется тем, что легче манипулировать внешними событиями, чем внутренними. Окружение и поведение в поведенческой модели связаны реципрокными отношениями. Окружение через посредство запускающего стимула и последствий поведенческого акта влияет на поведение, но поведение в свою очередь влияет на окружение. Люди — жертвы или результат действия внешних обстоятельств, настолько, насколько они сами своим поведением создают эти обстоятельства.

Хотя, как указывалось, поведенческий терапевт рассматривает поведение как состоящее из цепи отдельных поведенческих актов, которые могут быть поняты только с учетом рассмотрения их в специфической ситуации, поведенческая модель включает в себя и понятие генерализации. Те, кто реагирует в силу того, что подкрепление оказалось отрицательным, и кто поэтому, избегая или опасаясь наказания, делает то, что должен делать, не испытывают такого чувства.

Эти различия никак не связаны с самим фактом свободы. Экспериментальный анализ оперантного поведения привел к разработке технологии, которую часто называют модификацией поведения. Она заключается в изменении последствий поведения - удалении последствий, - которые вызвали проблемы, или выработке новых последствий для усиления желаемого поведения.

Исторически человеческое поведение регулировалось преимущественно на основе отрицательного подкрепления, то есть людей наказывали, когда они не делали того, что имело подкрепляющие последствия для тех, кто мог их наказать.

Положительное подкрепление использовалось гораздо реже, отчасти потому, что его результаты оказываются несколько отсроченными во времени по сравнению с наказанием, хотя оно может быть столь же эффективным, как и отрицательное реферат поведенческое направление в психотерапии, и к тому же вызывает гораздо меньше нежелательных побочных эффектов. Бемррес Фремдерик Скимннер англ. Скиннер признавал, что в начале пути на него оказали сильное влияние идеи английского ученого и философа Френсиса Бэконас трудами которого он познакомился в молодости.

Скиннер формулировал их так:. Многие аспекты теории бихевиоризма, вероятно, требуют дальнейшего исследования, но сомневаться в правильности данной теории не стоит. Результатом такого подхода было то, что Скиннер делал упор на тщательные лабораторные эксперименты и сбор подлежащих измерению данных о поведении. Если брать в расчет богатство человеческой личности, то такой подход может показаться чересчур ограниченным; и все же он является тем реферат поведенческое направление в психотерапии фундаментом, на котором прочно покоятся все теории Скиннера.

Скиннер принимал и развивал научную философию, известную как радикальный бихевиоризм.

Реферат поведенческое направление в психотерапии 777

Некоторые современные теоретики бихевиорального научения используют такие термины, как потребность, мотивация и намерение для того, чтобы дать объяснение некоторым аспектам поведения людей и животных. Скиннер отказывался от подобных терминов, так как они имели отношение к личному, ментальному опыту и символизировали, по его мнению, возврат к ненаучной психологии. По Скиннеру, наблюдаемые и измеримые аспекты среды, поведения организма и последствия этого поведения являются основным материалом для тщательного научного анализа.

Скиннер считал, что наука занимается поиском причин явлений, реферат поведенческое направление в психотерапии определение причин делает возможными прогноз и контроль, что тщательно проведенное экспериментальное исследование даст возможность установить эти причины. Безусловные реакции представляют собой пример респондентного поведения, потому что они возникают в результате использования стимула. Примерами респондентного поведения являются все реферат поведенческое направление в психотерапии, такие как резкое движение рукой при покалывании чем-то острым, сужение зрачка при ярком свете, слюноотделение при появлении пищи.

В идеологии Скиннера для изменения поведения необходимо просто найти нечто, что будет подкреплением для организма, чье поведение необходимо изменить, подождать пока желаемое поведение о пушкине картинки, и затем провести подкрепление реакции организма. После этого частота появления желаемой реакции возрастет. Когда в следующий раз появляется желаемое поведение, оно снова подкрепляется, и скорость появления ответной реакции возрастает еще.

На любое поведение, которое организм способен продемонстрировать, можно оказать подобное влияние. Например, мы учимся говорить на своем родном языке, потому что мы получали подкрепление в нашем ближайшем окружении с раннего детства, издавая звуки, похожие на звучание родного языка.

Различные культуры подкрепляют различные модели поведения.

Примером роли промежуточных факторов в этом подходе может служить тревога - переменная, имеющая огромное значение в этом подходе. МакМаллин Р. Коррективный опыт научения является результатом широкого диапазона различных поведенческих стратегий, которые осуществляются как в ходе лечебных сеансов, так и между сеансами терапии. У человека существуют множество разновидностей вербальных оперантов, поскольку его поведение подкрепляется при посредничестве других людей, которые делают множество различных вещей.

Этот факт необходимо хорошо понять перед созданием какой-либо адекватной прикладной науки поведения. В попытках Скиннера понять причины, лежащие в основе поведения, и, таким образом, предсказывать и контролировать поведение, является важным сходство между оперантным обусловливанием и естественным отбором. Это не вопрос о том, будет ли поведение находиться под контролем, а, скорее, о том, кто или что будет его контролировать.

Например, родители могут направлять развитие личности своего ребенка, подкрепляя определенное поведение, или они могут дать возможность обществу воспитывать их ребенка, позволяя телевидению, сверстникам, школе, книгам и реферат поведенческое направление в психотерапии осуществлять подкрепление.

Однако задать направление жизни своего ребенка непросто, и каждый родитель, желающий это мой любимый поэт эссе ахматова, должен, по крайней мере, придерживаться следующих шагов:. Выразите эти цели в терминах поведения. Вознаграждайте то поведение, которое согласуется с этими целями. Выготского о внутренней речи.

Разработанные им методики самоинструктирования, прививка против стресса, представляют собой способы овладения внутренней речью в виде самовербализации. Таково же направление работ М. Махони, рассматривающего когнитивные переменные экспектации и их модификации как главный объект и цель когнитивно-поведенческой психотерапии. Поведенческая психотерапия - развивающееся направление в психотерапии. Поведенческая терапия существенно отличается как от фрейдистской психодинамической модели, которая главенствовала в психотерапии в XX веке, так и от гуманистической модели К.

Поведенческая модель была создана в лабораторных условиях, и ее методическая стратегия продолжает придерживаться научной точности, тщательных измерений и контролируемого манипулирования наблюдаемыми событиями. По сути, эти четыре подхода различаются ничем иным, как реферат поведенческое направление в психотерапии использования когнитивных концепций и методов. На одном крае континуума - прикладной анализ поведения, фокусирующийся исключительно на наблюдаемом поведении и игнорирующий какие бы то ни было опосредующие когнитивные процессы.

На другом - теория социального научения и когнитивная модификация поведения, в существенной степени, опирающиеся на когнитивные теории. Прикладной анализ поведения.

Сколько стоит написать твою работу?

Этот подход является непосредственным продолжением радикального бихевиоризма Б. В его основе лежат представления об оперантном обусловливании, согласно которым поведение есть функция своих последствий. Соответственно, терапевтические методы направлены на изменение связей между наблюдаемым поведением и его последствиями.

Прикладной анализ поведения использует методы, основанные на подкреплении, наказании, угасании extinctionконтроле стимулов и других механизмах, которые были выявлены в ходе лабораторных исследований. Когнитивные процессы считаются внутренними событиями private events и отнюдь не адекватным объектом для научного анализа. Еще одной отличительной чертой прикладного анализа поведения является методология оценки эффективности терапии.

Ее фокус - интенсивное исследование индивида. Этот подход характеризует применение принципов классического обусловливания и обусловленного избегания avoidance conditioning. Он ведет свое происхождение от теорий научения И. Павлова, К. Халла и Н. Миллера. Примером роли промежуточных факторов в этом подходе может служить тревога - переменная, имеющая огромное значение в этом подходе. Интегральная часть этого подхода - работа с внутренними событиями, особенно реферат поведенческое направление в психотерапии образами, которая осуществляется, в частности, посредством систематической десенсибилизации и техник скрытого covert обусловливания, таких, как скрытая сенсибилизация.

Социальная характеристика психотерапевтического взаимодействия. Когнитивно - поведенческая психотерапия. Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков. На другом - теория социального научения и когнитивная модификация поведения, в существенной степени, опирающиеся на когнитивные теории. Джон Б.

Все эти методы исходят из одной предпосылки, что не только действия, но и внутренние процессы подчиняются законам научения. Теория социального научения. Этот терапевтический подход опирается на теорию, согласно которой поведение управляется тремя отдельными, но взаимодействующими регулирующими системами А.

Бандура :.

Когнитивно поведенческая терапия умеренного направления

Согласно данному подходу, влияние средовых событий на поведение в большой степени зависит от когнитивных процессов, определяющих, каким именно средовым факторам уделяется внимание и как интерпретируются индивидом. Теория социального научения основана на модели обоюдного детерминизма reciprocal determinism каузальных процессов человеческого поведения.

Согласно данной модели, психологическое функционирование включает в себя взаимодействие между тремя перекрывающимися наборами влияющих факторов - поведением, когнитивными процессами и средовыми влияниями.

Индивиды также реферат поведенческое направление в психотерапии могут рассматриваться независимо от их собственного поведения. Именно посредством своих действий люди преимущественно создают средовые условия, в свою очередь, влияющие на их поведение.

В теории социального научения агентом изменений является личность, в ней акцентируется человеческая способность к целенаправленному изменению поведения. Когнитивная модификация поведения. Этот четвертый подход охватывает ряд разнообразных методов, некоторые из которых были разработаны вне основного русла поведенческой терапии. Наиболее характерные для когнитивной модификации поведения техники получили название когнитивной реконструкции.

Одна из форм когнитивной реконструкции - рационально-эмотивная терапия А. Базисное предположение данного подхода заключается в том, что психологическое расстройство вызывается не самим опытом, или переживанием, а тем, как личность интерпретирует этот опыт. Терапия состоит в убеждении и аргументировании, направленных на изменение иррациональных идей. Кроме того, для реферат поведенческое направление в психотерапии ошибочных представлений и интерпретаций важных жизненных событий используются конкретные поведенческие задачи.

Таким образом, хотя четыре вышеописанных подхода к поведенческой терапии на практике нередко обнаруживают концептуальные различия, это современное инвестиционное поведение реферат мешает поведенческим терапевтам придерживаться единого мнения по поводу определенного набора базисных предпосылок. Две главные из них — во-первых, представление о человеческом поведении как о результате научения, в корне отличное от традиционных интрапсихических, психодинамических или квазимедицинских представлений о психической патологии и, во-вторых, приверженность научному методу.

Поведенческую терапию характеризуют два основных положения, которые отличают ее от других терапевтических подходов. Первое положение: в основе поведенческой терапии реферат поведенческое направление в психотерапии модель научения человеческого поведения — психологическая, которая фундаментально отличается от психодинамической — квазинозологической — модели психического заболевания.

Второе положение: приверженность научному методу. К таким проблемам относятся прежде всего тревожные реакции, сексуальные отклонения, расстройства поведения.

Патологическое поведение является в основном приобретенным и поддерживается теми же способами, что и нормальное поведение. Напротив, они принципиально рассматривают внешнее окружение как ключевой фактор человеческого поведения. Именно окружение, а отнюдь не внутренние психические явления, формирует психику человека. В Американская психологическая ассоциация в которой уже в то время насчитывалось около членов назвал Б.

Скиннера самым выдающимся психологом XX столетия. Скиннер внёс огромный вклад в развитие и пропаганду бихевиоризма - школы психологии, рассматривающей поведение человека как результат предшествующих воздействий окружающей среды. Скиннер наиболее известен своей теорией оперантного научения.

[TRANSLIT]

Поведенческая теория связывается с развитием идей Павлова и американских психологов Уотсона, Скиннера, Вольпе и Айзенка. Джон Б. Уотсон был основателем подхода к психологии, ставившей целью изучение поведения и получившего название бихевиоризм от английского слова behaviour - поведение. Вольпе и Айзенк внесли наиболее значительный вклад в развитие и популяризацию направления, известного в настоящее время как поведенческая терапия и консультирование.

Для теоретиков данного направления характерно экспериментирование с поведением животных и стремление придать своим исследованиям строгую научную объективность. Тогда существовало лишь несколько центров исследования и развития П. К г. Крэснер Krasner L. Выдающийся русский физиолог Иван Петрович Павлов создал учение о безусловном и условном рефлексе, которое получило название классического или респондентного обусловливания.

Классическое обусловливание, связанное с именем И. Павлова, было первой теорией, которая легла в основу поведенческой психотерапии. Павлов, так же как и Уотсон Watson J. Теория инструментального, или оперантного, обусловливания Торндайка Thorndike E. В этой теории стимул приобрел функциональные качества подкрепления, повышающего силу реакции.

Модель Торндайка--Скиннера, как и модель И. Смысл обучения через классическое обусловливание состоит в том, что организм начинает реагировать на изначально нейтральный и ничего не значащий для него сигнал. Так, осуществляя кормление собак одновременно с включением метронома, можно получить реакцию реферат поведенческое направление в психотерапии не на безусловный стимул пищуа на условный - звук метронома. Происходит формирование условного рефлекса. Звук метронома действует на собаку даже в отсутствии пищи.

Однако, если звук метронома многократно не подкрепляется пищей, то реакция слюноотделения на него угасает. Собака обучилась реагировать на стимул метронома потом утратила этот навык. Большой вклад в психологию реферат поведенческое направление в психотерапии внес другой американский ученый - Беррес Фредерик Скиннер Скиннера интересовали не столько способы угашения старых реакций, сколько законы формирования и управления новым поведением.

Экспериментируя с обучением животных, он сделался виртуозным дрессировщиком и за несколько омела хрустальная рецензия мог научить голубя танцевать. Скиннер считал, что поведение формируется и управляется его последствиями.

Любой стимул, увеличивающий вероятность определенной реакции является подкреплением. Например, если подкреплять зернышком каждое движение голубя направо, то очень скоро он начнет усиливать эти движения. Подкрепляя теперь только самые сильные повороты, можно добиться методом последовательных приближений, чтобы голубь совершал вращательные движения.

Вариант научения, разработанный Скиннером носит название оперантного обусловливания. От "операция", лат. Использование термина "оперантный" подчеркивает, что поведение оперирует в окружающей среде, производя последствия. Если Павлов связывал подкрепление со стимулом в классическом обусловливании поведение управляется стимулом, который предшествует поведениюто согласно концепции Скиннера поведение зависит от ответа.

По этой методике сначала необходимо объяснить больному, какие из его опасений оправданы, а какие вызваны ОКР. Потом провести между ними черту и объяснить больному, как в той или иной ситуации повёл бы себя здоровый человек лучше, если примером послужит человек, представляющий авторитет для больного [5]. Конкретные шаги описаны так:. Поменять названия: переосмыслить и запомнить, что навязчивые желания и мысли — это результат ОКР, а не настоящая надобность.

Изменить сосредоточение: при первых появлениях навязчивости заняться чем-то другим, тем, что отвлекает от этого вредного действия. Сначала можно попробовать установить некоторое время задержки, прежде чем заниматься навязчивостью 15 минут. Записывать в журнал реферат поведенческое направление в психотерапии попытки и мысли, которые помогли остановить навязчивость. Переоценка: посмотреть на себя и свои мысли со стороны, чтобы понять незначительность и малоценность реферат поведенческое направление в психотерапии мыслей и действий.

Этот метод состоит из 5 шагов:. Составить список навязчивых мыслей, реально оценить их вероятность, полезность и альтернативы. Представить себе ситуацию, в которой обычно появляется навязчивая или тревожная мысль, остановить навязчивость реферат поведенческое направление в психотерапии этой воображаемой ситуации. Заменить негативные и тревожные мысли успокаивающими и позитивными утверждениями или образами. Иногда пациенту может быть полезно записать на бумагу контраргументы о том, как ему вредят навязчивые мысли, как он бесполезно расходует на них своё драгоценное время, что у него есть более важные дела, что навязчивые мечтания становятся для него своеобразным наркотиком, рассеивают его внимание и ухудшают память, что эти навязчивости могут привести к проблемам в семье, на работе, вызвать насмешки окружающих, и т.

Потом регулярно перечитывать эту бумагу и постараться запомнить наизусть. При шизофрении пациенты иногда начинают вести мысленные диалоги с воображаемыми образами людей или потусторонних существ т.

Психолог в данном случае может постараться объяснить пациенту, страдающему шизофренией, что тот беседует не с реальными людьми или существами, а с созданными им художественными образами этих существ, думая по очереди то за себя, то за такого персонажа.

РЕФЕРАТ по предмету «Основы психотерапии» на тему: «Когнитивно-поведенческая психотерапия»

Можно попытаться объяснить клиенту, что разговоры с придуманными персонажами иногда ведут также и психически здоровые люди, но сознательно, когда хотят предугадать реакцию другого человека на определённое событие к примеру, это может облегчать писателю процесс написания книги, если он думает по очереди сразу за нескольких персонажей.

Однако в таком случае нормальный человек хорошо понимает, что имеет дело с вымышленным образом, поэтому он его не боится и не обращается с ним как с реальным существом.

Мозг здоровых людей не придаёт значения чего-то реального таким персонажам и потому не доклад тему волейбол википедия реферат поведенческое направление в психотерапии разговоры с. Другой пример — разница между фотографией и живым человеком: фотографию можно спокойно спрятать в стол и забыть о ней, в случае же, если бы это был живой человек, с ним так поступить было бы.

Когда человек, страдающий шизофренией, поймёт, что его персонаж — всего лишь плод его воображения, он тоже начнёт с ним гораздо проще обращаться и перестанет доставать этот образ из памяти, когда не. Кроме того, при шизофрении пациент иногда начинает многократно ментально прокручивать фантазийный образ или сюжет, постепенно такие фантазии глубоко записываются в память, обогащаются реалистичными деталями и становятся очень правдоподобными.

При этом существует опасность того, что человек начнёт путать память о своих фантазиях с реальной памятью и может из-за этого начать вести себя неадекватно, поэтому психологу можно попытаться восстановить реальные факты или события с помощью внешних достоверных источников: документы, люди, которым больной доверяет, научная литература, разговор со свидетелями, фотографии, видеозаписи, построение эксперимента для проверки суждения и т.

Прежде чем корректировать неправильные автоматические мысли человека, страдающего зависимостью, иногда можно сначала попробовать поговорить с клиентом о его долговременных жизненных целях и приоритетах, ведь под них потом подстраиваются все его среднесрочные и краткосрочные цели и мысли.

Можно попробовать убедить наркомана, что краткосрочное удовольствие от наркотика в долгосрочной перспективе окажется намного меньшим, чем сумма потерь удовольствия из-за потери работы, семьи, друзей, здоровья, неуважения общества, бездомности и пр. Одновременно следует предложить клиенту попробовать возвратить себе обычные источники удовольствия: заработать деньги, создать семью, родить детей, купить жильё, поправить здоровье и т.

Необходимо убедить наркомана, что достижение правильных целей возможно при его желании и что это избавит его от депрессий и мучений реферат поведенческое направление в психотерапии возвращении в реальность, улучшит качество его жизни, поднимет самооценку, возвысит в глазах окружающих — то есть надолго улучшит его настроение естественным способом, в результате чего ему не потребуются наркотики, чтобы чувствовать себя нормально в течение дня.

Кроме того, можно указать на карте, как зависимость вредит этим позитивным целям и уменьшает долговременное удовольствие от жизни. Этот же метод иногда может помочь избавиться от других вредных зависимостей алкоголизм, игромания, обжорство, интернет-зависимость и т. Личность психотерапевта: естественность, эмпатийность, конгруэнтность. Терапевт должен уметь получать обратную связь от пациента. Правильные психотерапевтические отношения. Учёт автоматических мыслей пациента о психотерапевте и о предлагаемых заданиях.

Реферат поведенческое направление в психотерапии 9911898

Качественное применение методик, неформальный подход к процессу КТ. Техники должны применяться согласно конкретной ситуации, формальный подход резко снижает эффективность КТ и часто может сформировать новые автоматические мысли или фрустрировать пациента.

Учёт обратной связи.

Теория государства в философии платона реферат41 %
7 инструментов управления качеством реферат28 %
Эссе по притче о двух волках67 %
Традиции и обычаи казаков реферат54 %
Имущественные права и обязанности супругов контрольная работа51 %

Реальные проблемы — реальные эффекты. Эффективность снижается, если терапевт и клиент занимаются всем, чем угодно, игнорируя реальные проблемы. Александров А. Современная психотерапия. Бек Дж. Бек А. Когнитивная терапия депрессии.

  • Запускающие события являются дискриминантным сигналом о том, что есть адекватные условия для совершения конкретного поведенческого акта, то есть обходимые для его бытия.
  • Для решения остальных четырёх задач используются специальные техники, описание наиболее популярных из них приведено далее.
  • Аналогично, немедленный эффект никотина является более подкрепляющим, чем обещание долгой жизни без курения.
  • Нормальная деятельность когнитивной организации тормозится под влиянием стресса.
  • Скиннер внёс огромный вклад в развитие и пропаганду бихевиоризма - школы психологии, рассматривающей поведение человека как результат предшествующих воздействий окружающей среды.
  • Скиннер отказывался от подобных терминов, так как они имели отношение к личному, ментальному опыту и символизировали, по его мнению, возврат к ненаучной психологии.

Когнитивная психотерапия расстройств личности. МакМаллин Р. Практикум по когнитивной терапии. Васильева О. Список литературы по когнитивно-поведенческой психотерапии. Паттерсон С.

Теории психотерапии. Соколова Е. Психотерапия: Теория и практика. Фёдоров А. Когнитивно-поведенческая психотерапия. Харитонов С. Руководство по когнитивно-поведенческой психотерапии.

DEFAULT0 comments