Реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми

На этот же период приходится участие СССР в делах образования государства Израиль; и затем, до середины ых г. Зразок розбору прийменника 1. Поэтому при хранении ацетилена не используются материалы, содержащие медь например, вентили баллонов. Б, Забаштанський 6. В данном случае я ограничиваюсь средиземноморско-европейским типом Культуры, который в Новое время распространился на Америку, Австралию и другие континенты и в какой-то степени был определяющим в последние столетия человеческой истории, хотя и не единственным. Який вид аргументу характерний для наукового доведення? Проверил: преподаватель Белая А.

Попов П. Бердяев Н. Философия свободы.

Внесок Аристотеля у розвиток логіки

Открытия, сделанные им, поставили молодого поручика русской армии в ряд с выдающимися географами мира. Детство Чокана Первенец султана Чингиса и Зейнеп родился в ноябре года - точно- день неизвестен - в крепости Кушмурун, в деревянном доме, отведенном под резиденцию старшего султана округа.

Мальчику дали мусульманское имя Мухаммед-Ханафия. Шокан Уалиханов. Рефераты Казахстан - Биографии и исторические личности. Чокан Валиханов родился в семье, где традицией, начиная с деда Вали внука. Валиханов подчеркивал так же, что народно-поэтическое творчество казахского. Валиханов, чокан чингисович - чокан валиханов родился в орде - большое влияние на чокана в этот период - на казахском - игромания gta 5 рецензия валиханов реферат на казахском языке бесплатно, рефераты на казахском - шохан.

Рефераты на казахском! Дипломы на казахском. Шохан уалиханов. Реферат: вклад айтеке. Мать стала его называть по-своему - Чокан. Прозвище, придуманное матерью, превратилось затем во всеми признанное имя. Мальчик выучился читать года в четыре, очень рано стал ходить в Кушмурунскую школу, построенную его отцом. Учитель-мулла дал ему начальные знания восточных языков. Арабским Чокан овладел в детстве, через арабский ему открылась восточная литература.

Ничто так не способствует раннему и стремительному развитию ума и характера, как необычность положения, в которое судьба реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми одаренного человека с малых лет. Так уж реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми, что в числе его первых и самых ярких впечатлений детства оказались степные междоусобицы, острые политические разногласия. Чокан рано - слишком рано и близко! Он рано научился отличать истинный патриотизм от показного, национальную гордость от национального чванства, рано усвоил тончайшие приемы восточной беседы, когда сказано все, но не выдано.

Выросший в пору междоусобиц, он обещал стать в будущем незаурядным степным политиком. Его к этому и готовили отец и дядя.

В крепости Кушмурун подолгу жили военные топографы. Чокану нравилось смотреть, как они вычерчивают тушью дороги, реки, планы крепостей, штрихуют склоны гор, помечают расположение колодцев. Топографы приметили, что возле них все время крутится смышленый сын султана Чингиса, и Чокан обрел вполне квалифицированных учителей рисования.

От рисунков карандашом и тушью Чокан перешел к акварели. Отец одобрил его увлечение и стал брать с собой на археологические раскопки.

Во время службы адъютантом в году произошло знакомство Чокана Валиханова с писателем Федором Достоевским, и дружеские отношения, которые возникли сразу же между ними, прошли через всю их дальнейшую жизнь. Топографы приметили, что возле них все время крутится смышленый сын султана Чингиса, и Чокан обрел вполне квалифицированных учителей рисования.

Чокан старательно рисовал древнюю утварь, оружие, украшения. Осмелев, он стал рисовать юрты, верблюдов, людей. Мальчик, сын султана Чингиса, стал первым у своего народа художником. Рисуя окружающую его жизнь, Чокан с детским увлечением делался ее исследователем, ему хотелось постичь через рисунок суть предметов, он брался за карандаш, чтобы понять: как?

Исследователь, ученый, историк, собиратель фольклора в Чокане с самых ранних лет упорно брал верх над художником. Обучение в кадетском корпусе Чокана повезли в Омск осенью года, когда ему исполнилось двенадцать лет. Прожив детские годы в русской крепости, общаясь с Сотниковым, с другими русскими гостями отца, с военными топографами, Чокан, имевший огромные способности к языкам, очевидно, изъяснялся по-русски вполне сносно для начала обучения в корпусе.

Сибирский кадетский корпус, несмотря на разделение воспитанников на две касты ротные и реферат на тему як зароджувалось вчення про атоминесмотря на урезанные программы, в силу особой исторической судьбы Сибири, ее стремительного развития сделался для этой азиатской части России своим Царскосельским лицеем.

Из корпуса вышла целая плеяда видных общественных деятелей Сибири, ученых и революционеров. В их числе и Чокан Валиханов. Если в 14 лет Чокана стали прочить в ученые, то, значит, за первые два года он успел поразительно.

Этим он обязан и своим замечательным учителям. Всесторонне образованный Ждан-Пушкин, историк Гонсевский, географ Старков, учитель рисования Померанцев, учитель словесности Костылецкий - это некоторые личности, оказавшие благотворное влияние воинская слава россии юного Чокана. Николай Федорович Костылецкий открывал Чокану имена Пушкина и Низами, Гоголя и Фирдоуси, наставлял его в русской литературе и формировал из него образованного востоковеда.

Летом на каникулах Чокан усердно собирал для Костылецкого казахские песни и легенды, все глубже и осознанней постигал язык, на котором говорил с младенчества, все более восхищался красочностью выражений, свойственной даже самому немногословному из казахов. И рядом с родной речью жил в его сознании русский литературный язык.

  • Экономическая теория анализирует хозяйственную жизнь на двух уровнях: микроэкономическом и макроэкономическом.
  • Поэтому он отказался от стиля официальных бумаг, писал свой отчет свободно, вдохновенно, в манере, свойственной тогдашней публицистике.
  • В ту зиму он работал над материалами, привезенными из экспедиции на Иссык-Куль, начал очерки о киргизах: об истории народа-брата, о его географическом положении, которым многое в истории определено, о делении на роды, о нравах и обычаях киргизов, о преданиях, легендах, песнях и сказках, передаваемых из поколения в поколение.
  • Початкова форма — один.
  • Великодушные дарители способствовали распространению мечетей в черной Африке, а в столицах стран, в которых ислам утвердился как преобладающая религия Пакистан, Индонезия, Малайзия , появились новые великолепные мечети.
  • Согласно 3.

Он говорил по-русски без огрехов просторечия и промахов элементарной неграмотности. Чокан был целиком и полностью ученик русской литературы, и она научила казаха чувствовать реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми жизнь языка так, как ее чувствует русский человек. Человеку одаренному свойственно в ранней юности предугадывать то, реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми, над чем он станет напряженно размышлять всю свою жизнь. Так случилось и с Чоканом.

В нем рано поселилось ощущение, что он открывает в культуре Запада то же самое, что он уже видел в жизни своего народа, в жизни Востока - те же суждения, те же понятия, но в зеркальном - перевернутом - отражении. С годами Валиханов завоевывал все более независимое положение в кругу кадет. Уже не требовалось отвечать на обидное слово высокомерным султанским молчанием или кидаться в драку. Кадетам - и ротным и эскадронным - пришлось считаться с острым языком Чокана.

Григорий Потанин, его лучший друг, пишет, что весь эскадрон стал обращаться к нему за советом в делах особо тонких и щепетильных, в вопросах чести.

Никто лучше его не мог рассудить спорщиков и дать правильный совет - недаром Чокан был внуком бия. В своих поступках он предпочитал следовать собственной природе. В годы детской и юношеской дружбы их объединяли общие мечты посвятить свою жизнь путешествиям в глубины Азии и добраться до озера Кукунор. Они строили планы поехать в Петербург, в университет. Чокан поступит на восточный факультет, Григорий - на естественное отделение.

Вдвоем они составят идеального путешественника. Чокан будет заниматься филологией восточных племен, Григорий собирать коллекцию для Петербургского ботанического сада и для зоологического музея Академии наук. Ученые занятия, конечно, мешали кадету султану Валиханову овладевать специальными военными знаниями, но никто не собирался его к этому принуждать.

Товарищи уезжали в летние лагеря, а он к себе домой - поправлять здоровье. Адъютант гасфорта По окончании корпуса Чокану предстояло законное производство в корнеты армейской кавалерии и дальнейшее продвижение в чинах. Русский военный мундир Валиханов будет носить всю свою короткую жизнь. Никогда и нигде не посетует, что мундир его тяготит. Военная служба не мешала многим русским талантливым людям заниматься своим любимым делом, а путешественники, исследователи новых земель почти сплошь были на Руси люди в военных мундирах.

После окончания в году кадетского корпуса корнет султан Валиханов вступил в службу в Сибирское линейное казачье войско, был назначен к исправлению должности адъютанта при командире Отдельного сибирского корпуса Гасфорте. Кроме обязанности писать бумаги за Гасфорта, Чокану досталась и обязанность историографа Западной Сибири. Он получил доступ в одно из ценнейших хранилищ тайн русской политики в Азии - в Омский архив. Служа адъютантом у генерал-губернатора, Чокан изрядно преуспел в изучении наук, и прежде всего истории, географии и экономики Степи и соседних стран.

Поразительно много разных дел умудрялся совмещать юноша, только что выпущенный из корпуса. И ко всему на корнете Валиханове лежало еще и бремя султанского рода.

Отец и дядя Муса не скупились на реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми, а в казахских семьях младшие подчиняются старшим беспрекословно. В году подполковник Чингис Валиханов получил должность советника Пограничного управления вскоре переименованного в Областное правление и перебрался на житье в Омск.

Чингис Валиханов и Муса Чорманов делаются на многие годы признанными советниками русского начальства по всем вопросам, касающимся Степи. Этим они, конечно, во многом кто написать на дипломную работу не только собственным достоинствам, уму и знанию степной политики, реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми и тому положению, которое занял Чокан при Гасфорте.

Во время службы адъютантом в году произошло знакомство Чокана Валиханова с писателем Федором Достоевским, и дружеские отношения, которые возникли сразу же между ними, прошли через всю их дальнейшую жизнь.

В этом же году Чокана свела жизнь с образованнейшим человеком, владеющим несколькими иностранными языками, талантливым поэтом и переводчиком Сергеем Федоровичем Дуровым. Осенью года Валиханову исполнилось двадцать лет. Ему еще не полагалось производство в следующий чин, но благодаря особому ходатайству Гасфорта он был пожалован чином поручика. Весной поручик Валиханов получил приказ отправиться в командировку и там присоединиться к отряду подполковника Хоментовского, принять участие в разборе споров между родами Старшего жуза, встретиться с киргизскими родоначальниками.

Отправляясь в служебную командировку, Чокан рассчитывал осуществить и свои научные планы. Он займется в поездках по Старшему жузу и по кочевьям иссык-кульских киргизов главным образом этнографией и историей, потому что все новейшие путешественники, побывавшие в тех местах, ограничивались предметами физической географии.

Путешествие на иссык-куль и в кульджу В начале апреля года Реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми отправился почтовой дорогой на Семипалатинск. Все свои впечатления он заносил в дорожный журнал - путевой дневник.

В этих первых записях виден приглядчивый, все подмечающий и свободно владеющий пером человек, но еще чувствуется в них ученичество, стремление выказать себя настоящим, классическим путешественником, сведущим в географии, геологии, гидрографии, ботанике, зоологии, этнографии, лингвистике. И можно проследить по первому, иссык-кульскому дневнику Валиханова, как он стремительно определялся в своей собственной, валихановской манере путевых заметок, как все увереннее уводил на второй план обязательные описания флоры и фауны, чтобы уделить главное внимание человеку, жизни народов Азии, их прошлому и настоящему, их надеждам на будущее.

В его дневниках на русском, втором родном языке Валиханова выразилась очень ярко личность путешественника - первого казаха, получившего европейское образование, воспринявшего передовые идеи своего времени. Он был лучше, чем многие другие - далекие от политики - русские и европейские путешественники по Азии, подготовлен для исследования народной жизни, политического устройства азиатских государств, социальных условий.

Будучи уроженцем Азии, он свободно чувствовал себя там, куда русские и европейские путешественники вовсе не получили бы доступа. Знание многих восточных языков и полученное им до корпуса домашнее султанское образование делали для него близким и понятным духовный мир человека Азии.

К тому же он был еще и художником. Рядом с чередой строк он пером или карандашом набрасывал рисунок, словно бы небрежный, наспех, однако очень точный. Его зарисовки как бы продолжали записи, а записи уточняли изображения. И всегда рядом с пейзажем, с портретом, с фигуркой животного у Валиханова вычерчен изученный им маршрут - вычерчен твердой рукой военного топографа: маршрут, план города, река со всеми ее притоками, схема перевалов, торговые пути.

Величайшая ценность эти его топографические работы, из них потом сложились карты - теперь уже точные, а не предположительные, какими вынуждена была довольствоваться европейская наука в трудах по землеведению Азии.

По возвращении обратно в Семипалатинск у Валиханова произошла еще одна историческая встреча, с Петром Петровичем Семеновым. Семенов тогда стоял у начала своего великого дела. В русской науке он - фигура ломоносовского масштаба. Создатель первого коллектива ученых, знаменитой школы русских путешественников-исследователей Азии. Его трудами Русское географическое общество превратилось в феномен общественной жизни России, сыграло выдающуюся роль в истории нашей культуры и общественной мысли, оставило потомкам бесценное научное и литературное наследие.

Первый в истории русской науки реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми смог совершить только единственное - блистательное по научным результатам! Именно во время той встречи Чокан предложил на суд свой заветный план: с караваном под именем купца отправиться в какой-нибудь крупный азиатский торговый город Кашгар. В своих воспоминаниях Петр Петрович указал, что именно он дал совет Гасфорту послать поручика Валиханова в Кашгар. К тому времени поручик Валиханов стал действительным членом Императорского Русского географического общества - принят на общем собрании 21 февраля года по рекомендации Семенова, написанной после встречи в Семипалатинске.

Диплом с изображением земного полушария свидетельствует потомкам, что казах Валиханов был первым среди русских путешественников, кого благословил на подвиг Семенов-Тян-Шанский. В ту зиму он работал над материалами, привезенными из экспедиции на Иссык-Куль, начал очерки о киргизах: об истории народа-брата, о его географическом положении, которым многое в истории определено, о делении на роды, о нравах и обычаях киргизов, о преданиях, легендах, песнях и сказках, передаваемых из поколения в поколение.

Рукопись, опубликованная впервые полностью в Собрании сочинений Ч. Сколько вставок, поправок, пометок на полях, сделанных в разное время чернилами и карандашом! И какая яркая самобытность мыслей, блистательная система доказательств, какая смелость выводов и гипотез! Ныне признано, что работы Валиханова по этногенезу казахов и киргизов опередили свое время. И при нынешнем чтении почти не ощущаешь их незавершенности. Недостает лишь окончательной шлифовки, которую автор производит, уже решившись выпустить свое творение в свет.

И все вместе дошедшие до нас работы Валиханова дают основание предположить, что часть его бумаг бесследно пропала. Его научный поиск заставлял его вести колоссальную предварительную работу - делать выписки из архивных документов, из переводов восточных писателей, из трудов европейских ориенталистов, географов, историков, не говоря уже о глубоком изучении общественных теорий и международных отношений. Хождение в кашгар 28 июня года Чокан присоединился к семипалатинскому каравану, направляющемуся в Кашгар.

Все, что он узнал во время этой поездки из экономики, политической жизни, истории, географии, этнографии Кашгара, - а собрал он там удивительный по полноте и глубине материал - далось ему напряженнейшим трудом. Он составлял цельную картину жизни Кашгара по кусочкам, по обрывкам разговоров, по воспоминаниям об исторических событиях, по семейным преданиям.

Работа, которой он занимался в Кашгаре, напоминала Чокану, как ему доводилось в Омске сопоставлять и собирать воедино факты из трудов европейских и русских ученых с документами, хранящимися в Омском архиве, с ханскими ярлыками, с повествованиями восточных писателей, с казахскими преданиями и казахской литературой. Не овладей он до поездки в Кашгар опытом исследования истории казахов и не имей он опыта постижения изустной истории и русского политического хабара, Валиханов никогда не смог бы написать свой всеобъемлющий труд о Кашгаре, который называют гениальным.

А гениальность научного отчета Чокана Валиханова о поездке в Кашгар заключалась еще и в том, что собирая и сопоставляя клочки сведений, он не везде и не всегда мог вести подробные записи. Сколько материалов, причем наиболее ценных, он хранил в памяти - в своей блистательной памяти сына кочевого, поэтического, памятливого народа! Географический обзор. Исторический очерк.

Правительственная система и политическое состояние края. Промышленность и торговля. Качество персонала организации реферат все это о крае, про который до поездки Валиханова европейской науке не было известно почти.

С подчеркнутой скрупулезностью описал он, как и кем управляется Кашгар, потому что знал, насколько мало изучены европейскими учеными формы восточного городского правления. Эти его сведения впоследствии использовались очень широко. Жизнь в петербурге 13 июля года Гасфорт отправил рапорт министру иностранных дел князю А. Горчакову, в котором сообщалось о благополучном возвращении поручика султана Валиханова. Поручик Валиханов, несмотря на опасное положение, успел собрать многие полезные сведения.

Как только записка им будет составлена и он поправится в здоровье, расстроенном от многих лишений уже при поездке в Кашгар Чокан знал, что страдает грудной болезнью, называемой чахоткойВалиханову необходимо самому поехать в Петербург, чтобы сделать пояснения в Азиатском департаменте.

Будова речовини. Атоми і молекули. Будова атома

Но идут дни, недели, месяцы, а Валиханов все еще в Омске. Прежде всего та требовательность к себе, которую он выработал с юности. Валиханов представлял себе огромное значение привезенных им сведений.

Реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми 3068

Поэтому он отказался от стиля официальных бумаг, писал свой отчет свободно, вдохновенно, в манере, свойственной тогдашней публицистике.

Человек, столь много разузнавший о Кашгаре, имел основания опасаться за свою жизнь. Валиханов реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми необходимые меры предосторожности. Он не повез в Петербург ничего незавершенного, ничего лишь в памяти, реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми бесед в Азиатском департаменте. Он все сведения, все выводы, все предложения касательно русской политике в Восточном Туркестане изложил письменно. В Омске его отчет перебелил писарь.

Отчет Валиханова, таким образом, существовал уже не в единственном экземпляре, и поехал с запечатанным пакетом не сам Чокан. Гасфорт уведомлял Ковалевского письмом от 27 января года, что нынешней почтой посылает отчет поручика Валиханова и вслед за сим отправляет самого Валиханова. В Петербурге Валиханов ощущал себя посланцем и полномочным представителем не только родной Степи, но и всей Азии. И, значит, он особенно остро чувствовал, каково российское того времени восприятие Востока.

Русская культура признавала свое духовное родство с Востоком. Все это Чокан видел и ведал. Именно в Петербурге он менее всего ощущал себя инородцем, и тут дело было не только в том, что он достаточно богат. В его размышлениях о будущем казахского народа в составе многоязыкой Российской империи жило усвоенное еще в юные годы понимание, что есть две России - Россия чиновничья и Россия прогрессивная, которая научила его, как сделаться таким, каков он ныне есть: казах, образованный по-европейски вполне не утративший ни грана своей национальной сути, даже, напротив, яснее осознавший благодаря своей принадлежности к русскому передовому обществу великую ценность многовековой культуры своего народа и других народов Азии, возможности развития в будущем.

В Петербурге перед Валихановым открылась карьера. Но, сколько бы высоких знакомств ни завел в Петербурге правнук Аблая, штабс-ротмистр султан Валиханов, он и пальцем не шевельнул ради своей карьеры.

Там же были помещены рисунки автора, а также подготовленная им карта Семиреченского и Заилийского края Семипалатинской области и части Илийской провинции Китая. Это, по тогдашним понятиям, и была Джунгария. Корифеи Географического общества, конечно, знали, что это лишь часть большого труда. За штабс-ротмистром Валихановым упрочилась слава отважного путешественника, открывшего европейской науке тайны Средней Азии.

Он вошел в круг помощников Петра Петровича Семенова, вычитывал и сверял издавшиеся на русском языке труды Риттера. В военно-ученом комитете он руководил подготовкой карт Средней Азии и Туркестана. Прожив год в Петербурге, Валиханов отказался от первоначального плана поступить на восточный факультет университета.

Ему там не зачем терять время - все, чему учили на факультете, он либо успел постичь самостоятельно, либо знал, как это можно постичь, не высиживая на студенческой скамье. Чокан предпочел записаться лишь на некоторые университетские реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми. В Петербурге он продолжал работу над очерками по истории, географии и этнографии киргизов, начатыми в Омске.

Возвращение на родину Весной года Чокан засобирался домой в Степь. Официальной причиной считалась необходимость поправить чистым воздухом и кумысом расстроенное петербургским климатом здоровье. С отъездом Чокана совпадал у многих его друзей-сибиряков перелом в их собственной судьбе, и казалось, он увозит с собой самый яркий и счастливый год их общей молодости.

В году Валиханов был выбран на должность старшего султана Атбасарского округа и не утвержден генерал-губернатором. Летом года он принял участие в работе комиссии, которая отправилась в Степь, чтобы собрать народные мнения о проекте судебной реформы.

С года Валиханов занимался деятельностью, связанной с освободительным движением народов Восточного Туркестана. Но в Петербурге его не забыли. Имена первооткрывателей не исчезают из науки, не вычеркиваются никогда и никем. Выдающиеся путешественники А. Венюков, побывавшие в Заилийском крае вскоре после Чокана Валиханова, первыми сказали о значении его открытий. Русское географическое общество РГО в своем отчете за год опубликовало сообщение о безвременной кончине Валиханова, и там же были напечатаны статьи о его заслугах перед наукой.

Собрание сочинений Ч. Валиханова вышло в свет в году под редакцией профессора Н. В оставшийся малый срок жизни время Чокана летело стремительно. Умирающему от чахотки дано напоследок почувствовать себя лучше и уверовать в свое выздоровление.

В один из апрельских прозрачных дней он попросил вынести его из юрты на вольный воздух. Дышалось легко. Неизвестно, о чем он мечтал, не сохранились последние слова - ни на бумаге, ни в чьей-то памяти для передачи будущим поколениям. Зато известно, в чем он был совершенно уверен. Он знал, что годы его странствий и трудов совпали с исторически очень значимым периодом в жизни его народа, когда казахи всех жузов завершали свое вхождение в состав России и вместе с тем свое воссоединение в один большой народ - мирный и поэтический, веселый и честолюбивый, полный сил и энергии, подающий огромнейшие надежды на развитие.

И во всем том, что свершилось в году, составляющему веху в истории казахов, оставался навеки след его, Чокана, усилий, его понимания своего долга перед народом, его отваги, его исторического предвидения. Им никогда не владели тщеславные помыслы, и он очень строго судил о самом себе, но все это он. И чувствовал очень остро, что вот теперь-то приходит его время, чтобы повести свой народ путем истинного знания и завершить все незавершенное, исполнить пророчество Достоевского - растолковать многоязыкой России, что такое Степь и ее кочевой реферат субъекты и объекты, открыть всему человечеству жизнь казахов, их прошлое, их настоящее, их помыслы о будущем.

Использованная литература 1. Чокан Валиханов. Алма-Ата, Зиманов С. Политические взгляды Чокана Валиханова. Очерк жизни и деятельности Ч.

Алма-Ата,т. Идущие к вершинам. Историко-биографическая повесть. Степные друзья. Из истории идейной борьбы вокруг творческого наследия Чокана Валиханова. ХV, философия. Микро- и макроэкономика. Яновський 2. Але що се? Сядь, спочинь, моя дитино Вологи, вологи! Гончар 7. Але ластовенята не падали. Тепер уже нема таких шапок. Не шиють, та й колодок таких вже нема. Аби було що зняти з голови для пошани. Мемет вдивлявсь у море. Послали возити воду по бригадах.

А що маю робити? Що ж, може й правда. Так воно й сталося. Воду возив. Ти ж минулого разу просив Види складних речень Види складних речень Приклад, схема 1. Рильськийяку?

Вказати, що речення складне, сполучникове, складносурядне. Намалювати схему речення. Речення складне, сполучникове, складносурядне. Хвала тому кому? Вона засоромилась вся, аж сльози заблищали на очах М. Ко- 1 цюбинський. Де бя не був, а все ж думками лечу вДонеччину свою В. Сполучник як. Панас Мирний Умовк кобзар, сумуючи: щосьруки не грають Намалювати схедеу речення.

З яких речень. О жорстока! У большинства из нас довольно высокое мнение о своей лично-сти, какой та является. Но через сорок лет, возможно, будем смеяться над тем, какие мы. Мудрость состоит в том, чтобы не превышать этот предел. Зачем ждать, чтобы враги критиковали нас или нашу деятельность?

Для того щоб тебе поважали Як будеш з правдою кохаться, то не будеш паном зваться. Гляди, не забудь: людиною будь! Закинь назад — попереду знайдеш. Клен5. Рильського 5. Сонце йому отьмар Ось лапатарука зач Сталося щось таке, чого не могло статися В. Ударили козаки веслами у воду — одскочив дуб од берега А.

Березень сухий та мокрий май — буде каша й к Перший день баб Марченкр розглядався. Гру шевський. Народна j—. Тематична лексика. Запитайте спо, чатку поради у старих людей. Чорна вода. Слова вживаються переважно в прямих значеннях.

Дачна, 5, кв. А якщо. Вказати тему тексту. Яке значення вкладалося в тризуб? Запитання для самоконтролю 1. Що таке мовний стиль? Визначте, до якого стилю й типу мовлення належить цей текст.

Визначте стиль мовлення. Головним для них було? Визначте, до якого типу мовлення належить наведений текст.

Vk Com Zno In Ua Ukrayinska Mova Za Vsiyeyu Shkil

Що таке мовлення? Визначте, до якого художнього стилю належить наведений текст. Значний внесок у розвиток. У XIX ст. Так. Риторика r x. Риторика з. Що називають риторикою? Язик — терези розуму. Визначте мету цього тексту. Голос треба пристосовувати до середовища, у якому ви говорите. За якими ознаками це можна визначити? До якого виду красномовства належить захист реферату? Який вид аргументу характерний для наукового доведення? У якому з наведених висловлювань використано синекдоху?

Вони теж нумеруються. Написання листа. Садова, 10, кв. Соборна, 24, кв. За структурою плани бувають простими та складними. Назва установи. Назва виду документа. Дата складання. Гриф узгодження. Гриф затвердження. Заголовок Оголошення. Домашня адреса: м. Полтава, вул.

Полтави 24 грудня р. Голова: Луценко С. Секретар: Луговий В. Москальчук В. Заголовок протоколу. Номер протоколу. Дата протоколу. Текст витягу. Наступного року вступив до Реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми.

6955401

З до р. З р. Вишневий, 11, гурт. Штамп установи. Дата документа. Текст документа.

Реферат: Культурологія

Ковпака, 35, тел. Додаток: Положення змагань на 2 аркушах. Чудное 22 вересня p.

Реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми 7878

Солодченко 22 жовтня р. Назва виду документа Резюме. Адреса:м. Маршала Конева, буд. Телефон: Мета: робота перекладачем. У р. Студенти зазначають, з якого часу навчаються, за яким фахом. Призначення характеристики. Каменев А. Сковороди м. Вважаю, що охоронець Борзенко П. Харкова Курносому О. Назва документа. Звертання до адресата у Кл.

Печатка якщо треба. Сковороди, В. Вернадського, М. Початок о год. Визначити головну думку виступу. Конкретизувати кожну думку, тобто скласти тези виступу. Продумати стиль тексту реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми.

Чому це так? Чому я так вважаю? Що таке документ? Хто може бути адресантом заяви? Що таке протокол? Що таке лист? Що таке ваучер? Коваль 3. Оддали мене в школу рано. Прийшов додому, а батько й каже: — Мало ти ще вчився. Дягилев и талантливый художник А. Толстым, проявлением односторонности. Леонтьева и Ф. Ницше приходили к абсолютизации личности творца.

Считалось строго обязательным наличие в любом живописном и музыкальном произведении особого авторского видения действительности.

Решебник по английскому контрольная работаТокарные работы отчет по практике
Взаимосвязь государства и права докладРеферат жестокое обращение в семье
Доклад православный праздник пасхаКак пишется эссе по английскому егэ

Причем это воззрение понималось как совестливое понимание художественного в человеке Астафьев Б. Русская живопись. Мысли и думы. Под совестью искусства, однако, подразумевалась лишь субъективная искренность индивидуального творца в выражении им красоты. Бенуа многое сделал для пропаганды нового русского искусства и у нас в стране и за рубежом. При всей элитарной деятельности членов этого объединения оно получило мировое признание.

Аналогичных идейных установок придерживались представители западноевропейского модернизма и постмодернизма, о которых пойдет речь в соответствующем разделе данного пособия. Термин "К. Роззаку, к-рый попытался объединить разл. К обсуждению проблемы присоединились не только социологи и культурологи, но и культурфилософы.

Многие исследователи пришли к убеждению, что именно данный вопрос позволяет наконец приблизиться к постижению самой культуры как специфич.

В истории культуры складываются такие ситуации, когда локальные комплексы ценностей начинают претендовать на некую универсальность.

Они выходят за рамки собств. В этом случае это уже не субкультуры, а скорее контркультурные тенденции. Стойкость и возобновляемость молодежных субкультур как будто делает излишним термин К. Между тем в контексте совр. Культура вовсе не развивается путем простого приращения духовных сокровищ.

Если бы процесс культурного творчества шел плавно, без поворотов и мучительных мутаций, человечество располагало бы сегодня разветвленной монокультурой. В Европе, в частности, все еще экспансионистски развертывала бы себя античная культура. Культурный процесс, как и научный, рождает новые культурные эпохи, отличающиеся друг от друга радикально.

В культуре постоянно происходят парадигмальные свойство личности реферат. Эти глубинные преобразования порождает — К. Культурфилософия не располагает другим понятием, к-рое указывало бы на общесоциол. В истории постоянно меняются социальные реалии, рождаются новые духовные ценности. Распад старых форм жизни и появление новых ценностных мотивов приводят к интенсивному брожению, реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми требует своего выражения.

Далеко не всегда эти искания рождают новую культуру. Но чтобы возникла принципиально иная эпоха, нужны новые ценностные ориентации, меняющие структуру всей жизни. Она, следовательно,-обладает огромным потенциалом обновления. Рождение новых ценностных ориентиров есть провозвестие новой культуры. Общим местом стало повторение мысли, что К.

Натиск новых ценностных ориентации оказался недолговечным. В совр. Белл, напр. В контексте подобных исследований понятие "К.

Контр культур ным значением в совр. Сохраняя и возобновляя реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми, они вместе с тем провоцировали настоящую ценностную революцию. Противостояние господствующей культуре, рождение новых ценностных и практич.

Рождение христианства есть по сути своей контркультурный феномен в столкновении нарождающейся христ. Церкви с Рим. История христианства в Европе началась с противостояния господствующей культуре, с провозглашения новых святынь и жизненных установлений. В той же мере отход от христ. Не только религ. Всякая новая культура, культура конкр. С этой т.

Христианство возникло как разрыв в языч. Контркультурными были движение киников в античности, движение романтиков в конце просветит.

Тирьякян Канада еще в сер. Она знаменует собой рождение новой культуры. Понимание К. Криминальная и маргинальная культура тех, кто не нашел достойного и легального места в существующем тему порядке и потому предпочитает жить, нарушая его, или демонстративно не замечать его правил и норм.

Это культура целенаправленного нарушения господствующей идеологии зароджувалось социальных порядков. В ней наблюдается множество специализаций: от воровства, убийства, хулиганства, проституции, алкоголизма, наркомании, нищенства и т. Такая культура существовала всегда и связана с особенностями человеческой психики протестовать против абсолютной регламентированности, насаждаемой элитарной культурой.

Основные параметры этой культуры весьма противоречивы: а встречаются как высокоспециализированные проявления терроризм, киллерствотак и атоми неспециализированные хулиганство, алкоголизм ; б выраженной тенденции, реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми, ведущей к разрыву и повышению уровня специализированности, не наблюдается; в имеются свои особые институты воспроизводства воровские притоны, места заключения, публичные дома, революционное или террористическое подполье, тоталитарные секты и т.

В античности под техникой понимались и внутренняя способность человека к созидательной деятельности, и законы самой этой деятельности, и, наконец, механизмы, помогавшие человеку в ее продуктивном осуществлении.

В этом определении ясно просматривается связь предметов деятельности и самих ее субъектов. Причем, имеется ввиду связь не внешняя, когда орудиям отводится только вспомогательная роль, а на уровне акта продуктивной деятельности. Следующей характерной чертой техники является ее социальная сущность.

Орудия труда в вчення про штучного производства сами были произведением искусства. Они отражали логику создателя, его индивидуальные трудовые навыки. Со времени превращения науки в непосредственную производительную силу человечество поставило производство орудий труда на поток, создало систему искусственных органов деятельности общества. В этой системе опредмечиваются уже коллективные трудовые навыки, коллективные знания и опыт в познании и использовании природных сил. Машинное производство орудий труда позволило говорить о формировании системы техники, которая не отвергает, наоборот, включает в себя человека.

Включает потому, что техника может существовать и действовать только по логике человека и благодаря его потребностям. Однако с развитием производства два названных компонента дополнил третий, не менее важный — природа. Случилось так потому, что человек создает технику по законам природы, для производства продуктов труда использует природный материал, и, в конечном счете, продукты человеческой деятельности сами становятся элементами окружающей среды.

В наше время последняя формируется целенаправленно по логике потребностей человека. Таким образом, в современном понимании технику можно определить как элемент системы, несущей на себе отпечаток ее многочисленных закономерностей. Теперь обратимся к рассмотрению техники с точки зрения ее активных и пассивных проявлений. В истории техники можно выделить ряд этапов. В современной философской и социологической литературе переход от одного этапа к другому принято связывать с передачей реферат человека к техническим орудиям определенных функций, с новыми способами соединения человека и технических средств.

Вересень який? Оформление науки в качестве социально-культурного института произошло в веках, когда в Европе были образованы первые научные общества и академии, началось издание научных журналов. Русский военный мундир Валиханов будет носить всю свою короткую жизнь. Такая культура существовала всегда и связана с особенностями человеческой психики протестовать против абсолютной регламентированности, насаждаемой элитарной культурой. Забудьте про регистрацию, долгий поиск книг и оплату.

Развитию техники способствует также трансформация природных процессов в технологические. В этой ситуации, как метко заметил М. Хайдеггер, раньше Рейн кормил людей и выступал одновременно объектом эстетического чувства, сегодня же знаменитая река видится лишь производственным объектом, поскольку ее главными задачами стали судоходство и поставка электроэнергии.

Успехи современной техники в первую очередь зависят от развития науки. Технические новшества базируются на научно-технических знаниях. Но не следует забывать, что и техника ставит перед наукой все новые и новые задачи. Не случайно уровень развития современного общества определяют достижения науки и техники. С функционально-производственной точки зрения для нынешнего этапа научно-технического прогресса характерны следующие черты:. С социальной точки зрения современное научно-техническое развитие вызывает потребность в людях с высоким уровнем общего и специального образования, в координации усилий ученых на международном уровне.

Сегодня затраты на научные исследования столь велики, что очень немногие могут позволить себе роскошь вести их в одиночку. К тому же такие исследования часто оказываются бессмысленными, потому что их результаты очень быстро массово тиражируются и не служат для авторов долгосрочным источником сверхприбылей.

Но как бы там ни было, автоматизация и кибернетизация высвобождают и реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми работников, и саму рабочую силу. Появляется новый вид производства — индустрия досуга. Таковы некоторые основные характерные черты развития современной техники. Длительное время вклад техники в цивилизацию не дискутировался. Технику и научно-технический прогресс люди шаблонно оценивали как несомненные достижения человеческого разума. Столь явно прагматическая оценка этих социальных явлений не способствовала интенсивному философскому осмыслению данных проблем, не порождала философских вопросов.

Зато художественное восприятие техники и научно-технического прогресса не выглядело столь благостным. Здесь, видимо, решающую роль сыграло не рациональное осмысление, а интуиция. Так какие же конкретные социальные вопросы подняли ученые и философы, когда активно взялись за рассмотрение этой темы? Что взволновало и озаботило их? Они установили, что реализация идеи бесконечного прогресса в развитии цивилизации натолкнулась на реальные трудности существования человека, связанные с исчерпанием ресурсов, влиянием побочных его продуктов на экологию Земли и многим другим.

Философы поняли, что при оценке научных достижений люди должны руководствоваться не только их происхождением оно всегда кажется благостнымно и их включенностью в контекст сложнейших и зачастую противоречивых социальных процессов.

При таком подходе традиционное понимание науки и техники как безусловного блага для человечества нуждается в серьезной корректировке. Именно поэтому философские вопросы сегодня затрагивают самый широкий спектр бытия толстой 1 рецензия и концентрируются в основном на двух направлениях: техника и практическая деятельность человека и социальные проблемы техники и научно-технического прогресса.

В этот круг проблем включаются, в частности, исследование взаимозависимости инженерного и социального аспектов современной техники, показевсеобъемлющего характера, эвристической и прикладной функций.

Современное производство превращает природу в рабочее место человека, природные процессы становятся управляемыми, им заранее могут быть заданы определенные свойства, и они, таким образом, превращаются в технологические. И как следствие: корни экологических катастроф лежат в игнорировании или непонимании целостного характера биологических систем. Редукционистская методология, где эффективность сложных систем исследуется на основании анализа их отдельных частей, не срабатывает.

Не только природа должна быть представлена как динамичная система, но и человек, взаимодействующий с ней через технику, должен быть включен в целостность более высокого порядка.

Существование человека в органическом единстве с окружающей средой можно описать как саморазвитие. Человек приспосабливается к окружающей среде, но она изменяется в результате его деятельности, и особенно быстро в наше время.

Таким образом, настоящее бытие человека заключается в том, что он должен приспособиться к плодам своей деятельности, т. Развиваются техника и технологии воздействия на окружающую среду, а также технологии самоадаптации, т.

Природа не рассматривается как единственный источник развития. Таким источником для человека становится еще и его саморазвивающаяся культура. В современной цивилизации социальные институты, культура в ее институционном выражениитехника и социальные технологии представляют собой элементы единого развивающегося реферат особенности автотранспортной отрасли, которое через человека приобретает характер целостности.

Поэтому осмысливать проблемы техники и научно-технического прогресса можно лишь с позиций методологии историзма и целостности. Этимологически термин "мораль" восходит к латинскому слову "mos" множественное число "mores"обозначающему "нрав". Другое значение этого слова - закон, правило, предписание. В современной философской литературе под моралью понимается нравственность, особая форма общественного сознания и вид общественных отношений; один из основных способов регуляции действий человека в обществе с помощью норм.

Мораль возникает и развивается на основе потребности общества регулировать поведение людей в различных сферах их жизни. Мораль считается одним из самых доступных способов осмысления людьми сложных процессов социального бытия. Коренной проблемой морали является регулирование взаимоотношений и интересов личности и общества.

Реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми идеалы, принципы и нормы возникли из представлений людей о справедливости, гуманности, добре, общественном благе и т. Поведение людей, которое соответствовало этим представлениям объявлялось моральным, противоположное - аморальным. Иными словами, морально то, что, по мнению людей, отвечает интересам общества и индивидов.

То, что приносит наибольшую пользу. Естественно, что эти представления менялись от века к веку, и, кроме того, они были различны у представителей различных слоев и групп. Отсюда же проистекает специфичность морали у представителей различных профессий. Все сказанное дает основание говорить, что мораль имеет исторический, социально-классовый и профессиональный характер. Сфера деятельности морали широка, но тем не реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми богатство человеческих отношений можно свести к отношениям:.

Таким образом, в решении вопросов морали правомочно не только, коллективное, но и индивидуальное сознание: нравственный авторитет кого-либо зависит от того, насколько правильно он осознает общие моральные принципы и идеалы общества и отраженную в них историческую необходимость. Объективность основания как раз и позволяет личности самостоятельно, в меру собственной сознательности, воспринимать и реализовывать общественные требования, принимать решения, вырабатывать для себя правила жизни и оценивать происходящее.

Здесь встает проблема соотношения свободы и необходимости. Правильное определение общего основания морали еще не означает однозначного выведения из него конкретных нравственных норм и принципов или непосредственного следования индивида "исторической тенденции". Человеческая мораль как особая форма человеческих отношений складывалась издавна.

Это реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми характеризует заинтересованность общества к ней и то значение придаваемое морали как форме общественного сознания. Естественно нормы морали разнились от эпохи к эпохе, и отношение к ним всегда было неоднозначно. В древности "этика" "учение о нравственности" означала жизненную мудрость, "практические" знания относительно того, что такое счастье и каковы средства для его достижения.

Этика - это учение о нравственности, о привитии человеку деятельно--волевых, душевных качеств, необходимых ему в первую очередь в общественной жизни, а затем и личной. Она учит практическим правилам поведения и образу жизни отдельного человека. Нравственная деятельность направлена на самого человека, на развитие заложенных в нем способностей, особенно его духовно-нравственных сил, на совершенствование его жизни, на реализацию смысла своей жизни и назначения.

В сфере "деятельности", связанной со свободой воли, человек "выбирает" личности, сообразующей свое поведение и образ жизни с нравственным идеалом, с представлениями и понятиями о добре и зле, должном и сущем. Проте богослови намагаються й аргументувати свою точку зору. Спенсера, П. Зокрема, Ч. Але В. Наприклад, К.

[TRANSLIT]

Так, Ж. Для Ф. В моральных кодексах различных культур проблема этики трактовалась по-разному. Например, одни общества подчеркивают ценность человеческого тела и даже считают его священным, тогда как другие убеждены, что все связанное с телом и его физиологическими функциями априорно порочно и несет в себе зло.

Одни культуры не придают значения наготе и полагают ее естественной, другие же требуют, чтобы женщины полностью закрывали свое тело и частично лицо. У одних народов прелюбодеяние каралось смертью, а вот по древнему эскимосскому обычаю хозяин дома по долгу гостеприимства предлагал свою жену всякому гостю-мужчине. И полигамия, и полиандрия практиковались в истории различных культур как социально приемлемые альтернативы. В одном из племен Новой Каледонии убивали близнецов, если один был мужского пола, а другой женского, ибо считалось, что они совершили кровосмешение уже в чреве.

В противоположность этому в Древнем Египте и в Перу закон требовал, чтобы в семьях правителей братья женились на сестрах. В Японии самоубийство часто не только рекомендовалось, но в определенных ситуациях, дабы избежать позора, практически требовалось. В Китае и в других местах, когда умирал правитель, его жен и слуг убивали и хоронили вместе с.

Согласно индийскому обычаю сати, вдова следовала за покойным мужем на погребальный костер. Обычай сати, зароджувалось вчення также умерщвление младенцев женского пола практиковались в Индии еще долгое время после того, как англичане в XVIII веке наложили на это запрет. Ритуальные человеческие жертвы имели место у многих народов, и каннибализм был принят в таких развитых культурах, как ацтеки и маори.

Мораль, как уже не раз повторялось, делает человека человеком. Потому-то нравственное воспитание всегда считалось основой всякого другого. Нравственность не столько приучает к соблюдению свода правил, сколько воспитывает саму способность руководствоваться идеальными нормами и "высшими" соображениями. При наличии такой способности к самоопределению человек может не только выбирать соответствующую линию поведения, но и постоянно развивать тему, то есть самосовершенствоваться.

Все конкретные достоинства, которые мы находим у нравственно воспитанной реферат, вытекают из фундаментальной ее способности поступать как должно, почему стала воспитателем эссе из ценностных представлений, сохраняя при этом свою автономию.

Следует отметить, что выделение определенных функций морали как и отдельный анализ каждой из них является достаточно условным, поскольку в реальности они всегда тесно слиты друг с другом. Именно в целостности функционирования проявляется своеобразие ее воздействия на бытие человека. А также для успешного функционирования и развития морали важно свободное, не ущемленное проявление всех ее функций, их гармоническая целостность, единство. То, что сегодня обычно называется "моралью", охватывает лишь один из этих наборов моральных кодексов, социально-биологический кодекс.

В субъектно-объектной метафизике этот единственный социально-биологический кодекс считается незначительной, "субъективной", физически не существующей частью реферат на тему як зароджувалось вчення про атоми. По мере углубления в эти вопросы понятно, что разделение про атоми моральных кодексов весьма важно. Как скачивать? Этот учебник очень просто и легко скачать. Для этого нужно просто нажать на кнопку у нас на сайте и немного подождать. Всего пара минут и книга уже загружена и готова работать с Вами обучая новым темам, словам и правилам.

Учебник для школы. Учебник Французька мова 7 клас Н. Забудьте про регистрацию, долгий поиск книг и оплату.

DEFAULT0 comments