Нестандартные уроки математики реферат

Учащиеся могут выбрать стиль искусства и отталкиваясь от его основных особенностей создать собственное произведение искусства, выполнив его в технике коллажа, красками на бумаге, пластилином, с помощью веточек, листочков, шишечек и так далее. Дидактически очень важно, чтобы выступления были довольно часты, что свидетельствует об активизации участников семинара. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Нестандартные уроки - подобные работы. По желанию учащиеся выбирают то, что они будут подготавливать. Конечно, нестандартные уроки, необычные по замыслу, организации, методике проведения, больше нравятся учащимся, чем будничные учебные занятия со строгой структурой и установленным режимом работы.

Нестандартные уроки математики реферат 5686

Мультиурок дарит курсы по рублей учителям! Активизация основных видов деятельности учащихся на уроках математики Смотреть все курсы. Cайты учителей Все блоги Все файлы Все тесты.

Учитель года 2017. Урок по математике. Панфилова Л.Г.

Начните нестандартные уроки математики реферат год с новыми инструментами учителя! Смотрите подробнее В сказках главными героями выступают химические вещества. Так же команда могут нарисовать на листе ватмана или цепочку реакций или каждую реакцию в отдельности.

Рядом следует подписать названия веществ. Не обязательно, чтобы это были стандартные химические символы. Пусть ребята покажут, с чем у них ассоциируются данные вещества, например кислород можно обозначить пузырьком, а железо — роботом. Учащиеся могут подготовить презентацию, в которой отразят все реакции и реферат тему темперамент и напишут о.

Еще 4 желающих должны будут продемонстрировать опыта, которые покажут свойства оксидов, оснований, кислот и солей. Один учащийся готовит или устное выступление или презентацию, в которой распишет основные свойства классов соединений и каждое свойство проиллюстрирует примерами реакций. Желательно, чтобы этих реакций не было в учебнике. Таким образом, он должен составить вывод нестандартные уроки математики реферат по данной теме.

В начале урока учитель еще раз кратко проговаривает цели и задачи данного урока, рассказывает о ходе занятия. Первая группа учеников рассказывает в сказке, как образовался выбранный ими оксид, с чем он взаимодействовал, и что получилось. Параллельно показывается презентация, в которой отражены данные реакции. Один из учеников показывает реакции это могут быть качественные реакции, реакции получения какого либо оксида или реакции взаимодействия оксидов с другими веществами.

По такой же схеме рассказывают вторая, третья и четвертая группа об основаниях, кислотах и солях соответственно.

Нестандартные уроки математики реферат 3293

Учитель не мешает детям проводить занятие, и вмешивается, если есть какие-то неточности или если учащиеся не смогли правильно расставить акценты в своем выступлении.

В конце занятия учитель должен похвалить учащихся, которые проявили инициативу, отметить яркие, креативные, оригинальные презентации и сказки, нестандартные уроки математики реферат же следует отметить недостатки, неточности в выступлениях.

Самостоятельный поиск нужной информации, ее обработка, придание ей нужного вида реферат, газета, буклет, презентация и поиск иллюстраций к выбранной теме. Интерес к культуре, учащиеся на основе культуры XX века создают что-то новое в XXI, ведь интересная презентация, газета, буклет — это творчество, искусство. Учащимся перечисляются основные направления и стили, говорится, что в рамках этой темы можно брать новые виды искусства.

Учитель может попросить не рассматривать произведения литературы или наоборот посвятить им часть занятия. Учитель объясняет ученикам каждый вид работы, с которым они еще не сталкивались:. Газета выполняется на листе ватмана, в ней должны присутствовать иллюстрации. Статьи газеты должны быть оформлены как сообщения о выставках и концертах. Желательно, чтобы речь шла об одном стиле. Где прошел или пройдет, когда, авторы и произведения, можно вставить свое мнение или мнения критиков, того времени.

Коллаж делается на нестандартные уроки математики реферат ватмана или его половинке, в не могут быть собраны работы одного художника, либо работы разных художников в одном стиле.

Так же учащиеся могут показать развитие искусства в первой половине XX века в России, расположив иллюстрации в определенной последовательности. В технике коллажа учащиеся могут выполнить и следующий вид заданий — собственное произведение по данной теме. Учащиеся могут выбрать стиль искусства и отталкиваясь от его основных особенностей создать собственное произведение искусства, выполнив его в технике коллажа, красками на бумаге, пластилином, с помощью веточек, листочков, шишечек и так далее.

Буклет нестандартные уроки математики реферат собой сообщение о предстоящей выставке или концерте, с иллюстрациями, кратким рассказом о биографии, творчестве художника, месте собранных работ в его творчестве. По ходу урока учитель останавливается на наиболее значимых проблемах, вопросах. Дополняет учащихся. В конце урока учитель просит учащихся сделать вывод о искусстве XX века в России.

Можно использовать кроссворды в виде кармашков, лицевая часть которых представляет собой трафарет с прорезями вместо букв, а на изнаночной стороне напечатаны задания для решения. Творческий проект как инструмент формирования необходимых качеств личности. Овладение теоретическими понятиями, принципами действий и обобщенными действиями в начальных классах потребовало поиска новых средств отражения их в учебниках.

Или, если в работах учащихся не было представлено достаточно материала, делает вывод. Учитель отмечает и хвалит учеников, которые приняли участие в уроке, были оригинальны и говорит о ошибках, делая акцент на то, что это было вводное, первое занятие по данной теме.

Говорит о теме следующего урока. Нестандартный урок — это интересная, необычная форма предоставления материала на занятии.

  • Учащимся перечисляются основные направления и стили, говорится, что в рамках этой темы можно брать новые виды искусства.
  • Была в сети
  • Применительно к процессу обучения наиболее важным является познавательный интерес.
  • Учащиеся могут выбрать стиль искусства и отталкиваясь от его основных особенностей создать собственное произведение искусства, выполнив его в технике коллажа, красками на бумаге, пластилином, с помощью веточек, листочков, шишечек и так далее.
  • Традиционно процесс обучения рассматривается как процесс взаимодействия учителя и учащихся, в ходе которого решаются задачи образования, воспитания и развития.
  • Иногда к вне классным формам организации обучения относят учебные экскурсии, работу на пришкольных опытных участках, труд в мастерских, школьных кооперативах, походы по родному краю, физкультурные соревнования на стадионах и спортплощадках и т.

Она призвана наряду с целями и задачами стандартных уроков, развить у учащегося интерес к самообучению, творчеству, умение в нестандартной форме систематизировать материал, оригинально мыслить и самовыражаться. На таких занятиях учащиеся не просто рассказывают сообщения, а пытаются донести с помощью ярких и запоминающихся опытов, газет, презентаций и другого вместе с учителем основной материал урока.

Таким образом, они принимают активное участие в ходе урока. Многообразие типов нестандартных уроков позволяет использовать их на всех ступенях образования детей и на разных предметах.

Сколько стоит написать твою работу?

А внедрение новых технологий в учебный процесс уроки компьютеризация школ, оснащение школ проекторами — позволяет придумывать новые нестандартные уроки. В данной работе я привела 2 примера нестандартных уроков - по химии и по мировой художественной культуре. Хотя предметы совершенно разные, показано, что и на таком сложном, иногда не интересном, требующем внимательности, точных знаний, достаточно консервативном занятии как урок химия возможна самостоятельная работа учащихся, отступление от стандартного ведения уроков.

И на предмете мировой художественной культуры возможно применение нестандартных заданий и активное участие ребят. Учитель должен помнить, что не все типы работ на разных этапах обучения знакомы ребятам. Поэтому стоит подробнее говорить о новых видах работы, о целях и задачах, которые ставятся перед учащимися. Приветствовать нестандартные подходы и идеи учащихся.

Нестандартные уроки лучше запоминаются, их особенно хорошо использовать на вводных и обобщающих уроках. Не стоит использовать их постоянно, потому что они хоть и интересны, но в некоторых случаях могут быть менее информативны и полезны. Подласый И. Вступительное слово учителя постановка проблемы, направление поиска Ход урока: исследования и т. Выступление учащихся развернутый ответ, нестандартные, реферат.

Вопросы к выступающему. Ответы на. Выступление оппонентов. Дискуссионное обсуждение проблемного вопроса. Подведение итогов. Сообразуясь с характером и интересами своей роли, учащиеся должны принимать практические решения. Чаще всего им приходится играть свою роль в конфликтной ситуации, заложенной в содержание игры. Решения во многих играх принимаются коллективно, коммуникативные способности. В процессе игры возникает определенный эмоциональный настрой, активизирующий учебный процесс.

Процесс игры способствует развитию учащихся, углублению и повышению оперативности знаний. К игровым формам урока относят математики реферат, имитационные, деловые и т. В каждой из них учащиеся выступают в различных ролях.

математики реферат

[TRANSLIT]

Учебные игры применяются для развития умений использовать полученные знания на практике. Это сложная форма учебной деятельности, требующая большой подготовки и немалых затрат времени. Уроки по игровой методике существенно повышают интерес учащихся к предмету, позволяют им лучше запомнить формулировки, определения. Глава 2. Методика ведения нестандартных уроков при изучении математики 2. Он нестандартные уроки разнообразное содержание, в соответствии с которым используются необходимые методы и приемы обучения.

На уроке организуется фронтальная, коллективная и индивидуальная формы учебной работы. Различные формы проведения урока не только разнообразят учебный процесс, но и вызывают у учащихся удовлетворение от самого процесса труда. Не может быть интересным урок, если ученик постоянно включается математики реферат однообразную по структуре и методике деятельность.

Рамки традиционного урока становятся тесными, поэтому рождаются новые формы организации обучения. Эффективность нетрадиционных форм обучения и развития хорошо известна. Такие занятия приближают школьное обучение к жизни, реальной действительности. Дети охотно включаются в такие занятия, ибо нужно проявить не только свои знания, но и смекалку, творчество.

Сколько стоит написать твою работу? Работа уже оценивается. Ответ придет письмом на нестандартные уроки математики реферат и смс на телефон. Для уточнения нюансов. Мы не рассылаем рекламу и спам. Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности.

Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе. В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку. Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером. Промокод можно применить один раз при первом заказе. Тип работы промокода - " дипломная работа ". План 1. Отличительные черты нетрадиционного обучения.

Роль нетрадиционного обучения в образовании. Нестандартные уроки математики реферат нестандартных уроков в формировании личности младших школьников. Система академика Л. Развивающая система Д. Нетрадиционные уроки математики Н.

Нестандартные формы уроков внеклассного чтения. Интегрированные уроки эстетики в начальной школе.

2198672

Нестандартные уроки математики реферат урок по русскому языку. Урок-экскурсия по природоведению. Привыкая к выполнению стандартных заданий, направленных на закрепление базовых навыков, которые имеют единственное решение и, как правило, единственный заранее предопределенный путь его достижения на основе некоторого алгоритма, дети практически не имеют возможности действовать самостоятельно, эффективно использовать и развивать собственный интеллектуальный потенциал.

Возможность такого непрерывного мониторинга обусловлена тем, что развивающие игры и упражнения базируются в большинстве своем на различных психодиагностических методиках, и, таким образом, показатели выполнения учащимися тех или иных заданий предоставляют школьным психологам непосредственную информацию о текущем уровне развития детей.

Это относится к тем школам, в штате которых отсутствуют психологи, целенаправленно занимающиеся работой с младшими школьниками, и тем более к школам, в которых психолога нет вообще а количество таких школ в Украине, в особенности на периферии, продолжает оставаться весьма большим. Опыты введения в традиционные уроки в начальных классах элементов нетрадиционного обучения, нестандартные уроки математики реферат достаточную эффективность такого подхода.

Субтест 2 на аналогию 1. Новым содержанием наполняются такие принципы, как преемственность, наглядность и научность, в развивающей системе Д. Порядок подготовки и проведения нетрадиционных уроков в школе.

Занковой, могут возникать в процессе прямого научения, а также в результате самостоятельной переработки внешних воздействий, вследствие постепенного внутреннего движения. Новые условия обучения требуют от учителя умения выслушать всех желающих по каждому вопросу, не отвергнув ни один ответ, нестандартные уроки математики реферат на позицию каждого отвечающего, понять логику его рассуждения и найти выход из постоянно меняющейся учебной ситуации, анализировать ответы, предложения детей и незаметно вести их к решению проблемы.

Чупровой, включающая задания на все три мыслительные операции: Субтест 1 на классификацию Подчеркни лишнее слово: 1. Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка. Река, нестандартные уроки математики реферат, море, мост, пруд.

Кукла, прыгалка, песок, мяч, юла. Стол, ковер, кресло, кровать, табурет. Тополь, береза, орешник, липа, осина. Курица, петух, орел, гусь, индюк. Окружность, треугольник, четырехугольник, указка, квадрат. Саша, Витя, Стасик, Петров, Коля. Число, деление, сложение, вычитание, умножение. Веселый, быстрый, грустный, вкусный, осторожный. Субтест 2 на аналогию 1. Огурец Гвоздика овощ сорняк, роса, садик, цветок, земля 2.

Огород Сад редис забор, грибы, яблоки, колодец, скамья 3. Часы Градусник время стекло, больной, кровать, температура, врач 4. Машина Лодка мотор река, маяк, парус, волна, берег 5. Стол Пол скатерть мебель, ковер, пыль, доски, гвозди Субтест 3 на обобщение Запиши общее слово: Окунь, карась Огурец, помидор Шкаф, диван Июнь, июль Какими красками их можно раскрасить?

Рисование предметов на любую букву алфавита. Выполнение простейших эскизов-орнаментов. Движение под музыку.

Реферат: Нестандартные уроки

Уроки внеклассного чтения в средних классах на основе произведений авторов Северного района Оренбургской области. Пирамида обучаемости учащихся. Нестандартные уроки как одно из важных средств обучения. Причины понижения эффективности урока, неэффективности контроля знаний учащихся.

Нестандартный урок математики в 5 классе

Ошибки в отборе вопросов и заданий на уроках, в процессе изложения материала. Типы, виды и структура уроков и их развивающие возможности. Традиционные типы уроков русского языка в начальной школе и их структурные компоненты. Нетрадиционные формы уроков русского языка. Специфика уроков русского языка в системе развивающего обучения.

Комплекс упражнений при гипертонии рефератДоклад на тему магнитные поля
Трудовые отношения контрольная работаКонтрольная работа меры административного пресечения
Жилище древней руси докладКонтрольная работа личность межличностные отношения

DEFAULT1 comments