Мотивация подростков дипломная работа

Пагубность такой мотивации учебной деятельности очевидна - происходит заучивание без понимания. Наш Город Если вы читаете эту статью, скорее всего, вы не успели написать курсовую работу Завтра уже время сдачи, а вы понятия не имеете, с чего начинать и к чему приступать? Особенности общения со сверстниками в подростковом возрасте. Рассмотрим строение мотивационной сферы учения у школьников, то есть того, что определяет, побуждает учебную активность ребенка. Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке.

Как она развивается? Какие педагогические средства можно использовать для формирования у учащихся мотивации к получению знаний? Эти вопросы волнуют многих педагогов и родителей. Учителя знают, что школьника нельзя успешно учить, если он относится к учению и знаниям равнодушно, без интереса и, не осознавая потребности к. Поэтому перед школой стоит задача по формированию и развитию у ребёнка положительной мотивации к учебной деятельности.

Мотивация подростков дипломная работа 7728

Для того, чтобы учащийся по-настоящему включился в работу, нужно, чтобы задачи, которые ставятся перед ним в ходе учебной деятельности, не только были понятны, но и внутренне приняты им, то есть чтобы они приобрели значимость для учащегося и нашли, таким образом, отклик и опорную точку в его переживании.

Цель: Выявить и описать особенности мотивации учения у младшего и старшего подростка. Объект: Мотивационная сфера личности подростков. Предмет: Особенности мотивации учения у старших и младших подростков.

Рассмотреть теоретические положения по положению мотивации учебной деятельности подростков. Разработать диагностическую схему по изучению мотивационного учения у мотивация подростков дипломная работа и младших подростков. Осуществить сравнительный анализ мотивации учебной деятельности у старших и младших подростков. Разработать рекомендации по управлению мотивации учения в подростковом возрасте.

Гипотезой исследования выступает предположение о том, что уровень мотивации у старших подростков более высокий, чем у младших. Как известно, отношение к учебной деятельности у подростков не однозначно. С одной стороны, этот период характеризуется снижением мотиваций учения возрастание внеучебных интересов, стремление к общению со сверстникамиа с другой стороны этот период является сензитивным мотивация подростков дипломная работа формирования зрелых форм учебной деятельности [8.

Одной из важных причин снижения мотивации учения в средней школе служит недостаточный учет учителем социальных мотивов подростков, когда в ходе обучения не реализуются стремление подростка к взрослости и самостоятельности, к взаимодействию со сверстниками [1. Адекватным мотивом учебной деятельности в среднем школьном возрасте выступает мотив поиска контактов и сотрудничества с другим человеком. Этим же определяется интерес школьников ко мотивация подростков дипломная работа формам групповой работы.

Но в то же время благоприятными для учебной деятельности особенностями мотивации в этом возрасте являются увеличение широты и разнообразия интересов, возрастание их определенности и устойчивости [5. С возникновением у подростка устойчивых мотивов поведения кризис подросткового протекания значительно легче [12.

  • При определении мотивации необходимо определить активацию и её направление.
  • Затем этот термин прочно вошел в психологический обиход для объяснения причин поведения человека и животных.
  • Побуждение обеспечивает активизацию и направленность поведения, а регуляция отвечает за то, как оно складывается от начала до конца в конкретной ситуации.
  • Объект: Мотивационная сфера личности подростков.
  • Мотивация учебной деятельности.
  • Взаимоотношения подростка со взрослыми и сверстниками.
  • Теоретической основой исследования является: научные труды таких известнейших психологов и педагогов, как Леонтьев А.

Центральным личностным новообразованием этого периода оказывается становление нового уровня самосознания, формирование Я-концепции. Появляется способность к самоанализу, сопоставлению себя с другими. Мотивация подростков дипломная работа позволяет подростку выработать некоторые собственные критерии оценки себя, помогающие ему переходить мотивация подростков дипломная работа ориентации на оценки окружающих к самооценке. В результате развивается представление о Я-идеальном.

Понимание подростком соподчинения своих желаний означает, что в этом возрасте складывается осознанная система мотивации, образуется устойчивое доминирование какого-либо мотива. Самоанализ становится средством для организации не только взаимоотношений с другими, но и собственной деятельности, саморазвития и самореализации, то есть играет важную роль в учебной деятельности [19.

Раздел 1. С одной стороны, это происходит потому, что необходимость внедрения в практику психологических исследований, выход к реальному поведению человека, к его регуляции требует сегодня реального познания закономерностей человека и, особенно в отношение и их реализации.

С другой стороны назрела необходимость раскрытия связей внутренних мотивационных тенденций человека к действию с социальной детерминации его психики. Обзор работ отечественных психологов показывает, что в настоящее время накоплены данные, как для уточнения некоторых исходных позиций, так и для дальнейшего более широкого и глубокого исследования проблем мотивации.

Многочисленные исследования проведены отечественными психологами по вопросам мотивов деятельности и, в частности, мотивов учебной деятельности. Так, Л. Божович её сотрудники, и последователи долгое время изучают мотивы школьников. При анализе направленности личности понимая под направленностью относительно постоянные и доминирующие мотивы были выделены, широкие социальные мотивы получения знаний и мотивы порождения самой учебной деятельностью.

Исследуя отношения школьников к учению, Л. Божович установила, что одним из важнейших моментов. Раскрывающих психическую сущность этого отношения, является та совокупность мотивов, которая определяет учебную деятельность школьников.

Курсовая работа судебный департамент96 %
Обогащение полезных ископаемых курсовая работа30 %
Социальная структура древней индии реферат84 %

Ею сделан вывод о том, что проблема формирования устойчивости личности есть, прежде всего, проблема становления социальных по своему происхождению и нравственных по содержанию мотивов поведения. Работы Божович и ее сотрудников имели большое значение для развития проблемы мотивации учения.

Учебная мотивация подростков

Роль положительного уровня мотивации студентов в эффективности их обучения. Направления индивидуальной работы с обучающимися по повышению их учебной мотивации.

Теоретические аспекты психологии мотивации в контексте учебной деятельности. Проблема мотивации в отечественной и зарубежной психологии. Методические основы изучения развития мотивов учения у детей лет. Диагностика мотивов учения младших школьников.

Формирование мотивов учения - это создание в школе условий для появления внутренних побуждений мотивов, целей, эмоций к учению. Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке.

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке.

Главная База знаний "Allbest" Психология Учебная мотивация подростков - подобные работы. Учебная мотивация подростков Мотивация учебной деятельности.

ПРОРЫВ - мотивационный ролик к действию; Мотивация на успех, здоровый образ жизни, спорт, похудение

Пять уровней учебной мотивации. Причины спада школьной мотивации. Развитие мотивов учения. Эти дети посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними делами, играми.

Мотивация подростков дипломная работа 7690

Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности. Находятся в серьезной адаптации к школе. Негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.

Как и любой другой вид, учебная мотивация определяется целым рядом специфических для этой деятельности факторов. Учебная мотивация подростков Мотивация учебной деятельности.

Такие дети испытывают серьезные трудности в обучение: они не справляются с учебной деятельностью, испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем.

Школа нередко воспринимается ими как враждебная среда, пребывание в ней для них невыносимо. В других случаях ученики могут проявлять агрессию, отказываться выполнять задания, следовать тем или иным нормам и правилам.

Часто у подобных школьников отмечаются нервно - психические нарушения. Причины спада школьной мотивации:. Отношение ученика к учителю. Отношение учителя к ученику. У девочек класса снижена возрастная восприимчивость к учебной деятельности в связи с интенсивным биологическим процессом полового созревания. Личная значимость предмета. Умственное развитие ученика.

Продуктивность учебной деятельности. Непонимание цели учения. Страх перед школой. Любой учитель знает, что заинтересованный школьник мотивация подростков дипломная работа. В психолого-педагогическом плане именно на развитие устойчивого познавательного интереса должны быть направлены развивающие программы по предметам.

Решению этой задачи помогут четкое планирование структуры урока, использование различных форм обучения, тщательно продуманные методы и приемы подачи учебного материала.

[TRANSLIT]

Интерес играет важную роль в мотивации успеха. Чтобы воспитать у ребенка здоровое стремление к достижению намеченной цели, учителя сами должны испытывать искренний интерес к своей деятельности и объективно относиться к успехам и неудачам учеников.

Поведение, ориентированное на достижение желаемого результата, предполагает наличие у каждого человека мотивов достижения успеха. Известно, что учащиеся, мотивированные на успех, предпочитают средние по трудности или слегка завышенные цели, которые лишь незначительно превосходят уже достигнутый результат.

Другими словами, они предпочитают рисковать расчетливо. Ученики с установкой на неудачу склонны к экстремальным выборам: одни из них мотивация подростков дипломная работа, а другие завышают цели, которые ставят перед.

Мотивация обучения в подростковом возрасте

После выполнения серии задач и получения информации об успехах и неудачах в их решении те, кто мотивирован на достижение, переоценивают значение своих неудач, а неуверенные в успехе, напротив, склонны переоценивать свои успехи. В этой связи педагогу необходимо оказывать помощь ребенку в адекватном выборе цели мотивация подростков дипломная работа дифференцированно подходить к оцениванию результатов выполнения поставленных задач. Оценивая результат, учитель обычно сравнивает достижения одних учеников с достижениями.

Основанием для сравнения служит определенный норматив. Психологически более оправданно сравнение сегодняшних собственных результатов ребенка с предыдущими и только затем с общим нормативом. Познавательный интерес формируется и становится устойчивым только в том случае, если учебная деятельность успешна, а способности оцениваются позитивно. Направленность учебной мотивации школьника и его статус как ученика в классном коллективе взаимосвязаны.

Мотивация подростков дипломная работа 9503878

В доброжелательной мотивация подростков дипломная работа у школьников развиваются позитивные навыки общения. Развитие внутренней мотивации учения происходит как сдвиг мотива на цель учения. Каждый шаг этого процесса характеризуется наложением одного, более близкого к цели учения мотива на другой, более удаленный от. Поэтому в мотивационном развитии подростка следует учитывать, так же как и в процессе обучения, зону ближайшего развития.

Для того чтобы учащийся по-настоящему включился в работу, нужно, чтобы задачи, которые ставятся перед ним в ходе учебной деятельности, были не только поняты, но и внутренне приняты им, то есть виды средних величин в они стали значимыми для подростка.

Рубинштейн утверждает, что основными мотивами сознательного учения, связанного с осознанием его задач, являются естественные стремления подготовиться к будущей деятельности и - поскольку учение - это собственно опосредованное, совершающееся через овладение накопленных человечеством знаний, познание мира, - интерес к знанию.

Но наряду с этими основными мотивами в процессе учения фактически выступает, конечно, и ряд других, начиная с стремления испытать и выявить свои силы и способности, и стремление к самоувершенствованию. На разных этапах развития иные мотивы оказываются - закономерно - наиболее эффективными побуждениями мотивация подростков дипломная работа активного включения в учебу.

Для того чтобы подростки учились сколько-нибудь усердно и эффективно, у них должна быть какая-то заинтересованность в учебе или интерес к. Это может быть непосредственный интерес к учению и к предмету учебы; это может быть и в какой-то мере обычно бывает и опосредованный интерес к учебе, связанный с более или менее ясным сознанием того, что она дает. Мотивы, которые определяют преобладание интереса к тому или иному предмету, многообразны. Характеристика ее когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов.

Организация диагностики влияния самооценки подростка на его успеваемость в учебной деятельности. Основные отличительные психологические особенности личности. Понятие "индивид" в психологии. Теория Э. Шпрангера о подростковом возрасте. Специфика воспитания и развития подростка.

Возрастные особенности мотивация подростков дипломная работа и социального развития подростка. Понятие личностного развития подростка.

Психическое направление в развитии подростка. Проявление особенностей личностного развития подростка в общении со сверстниками. Особенности мышления подростка. Формирование "Я - концепции" в подростковом возрасте.

Особенности общения подростка со сверстниками.

DEFAULT0 comments