Доклад на тему обучение чтению

Составьте из них статью. Достаточно ли для формирования читательских умений нескольких лет обучения в средней школе? Миролюбова, В. Сущность коммуникативно-ориентированной методики обучения чтению на иностранном языке. Янченкова Марина Сергеевна,. Прочтите последний абзац текста и скажите, какое содержание может предшествовать этому выводу. Выберите учебник: Все учебники.

Развитие абстрактного мышления. Принципы формирования межкультурной компетенции в процессе обучения иностранных студентов-филологов чтению на русском языке. Обучение чтению.

Формирование навыков обучения чтению на начальном этапе изучения иностранного языка в школе.

Методы обучения чтению

Методика формирования полноценного навыка чтения у младших школьников в период обучения грамоте и на уроках классного чтения. Методика обучения чтению на иностранном языке в техническом вузе.

  • Как хорошо уметь читать
  • Вайсбурд М.
  • Такой подход к формированию коммуникативной компетенции читателя вызывает вопросы.
  • Познакомьтесь с орфографическим словарем.

Поисковое чтение как один их механизмов повышения скорости понимания текста. Особенности обучения гибкому профессионально ориентированному иноязычному чтению. Реализация коммуникативно-ориентированной методики обучения чтению на иностранном языке в старшей школе. Разнообразие интерактивных упражнений для обучения чтению на английском языке. Значительная трудность возникает тогда, когда в текстах встречаются незнакомые лексические, а на средней и старшей ступенях обучения и отдельные грамматические явления.

Азимов Э. Словарь методических терминов теория и практика преподавания языков. Вайсбурд М. Требования к текстам для самостоятельного синтетического чтения на английском языке в VII доклад на тему обучение чтению.

Карпов И. Психологическая характеристика процесса понимания и перевода учащимися иностранных текстов. Ганшиной и И. Карпова, М. Клычникова З. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке.

Общая методика обучения ин. Леонтьев А. Кузьменко О.

Рахманова, А. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе. Основные механизмы межкультурной коммуникации, чтения, закономерности становления межкультурной компетенции. Характеристика видов чтения. Затем забывает их, чтобы спустя несколько десятилетий "переоткрыть" и восхититься заново.

Учебное чтение, его содержание и формы. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе. Рахманова, А. Миролюбова, В. Программа по иностранным языкам для х классов общеобразовательной школы. Вторая модель обучения. Програмно-методические материалы. Иностранные языки для общеобразовательных учебных заведений. Начальная кола. Фоломкина С. Методика обучения чтению на английском языке в средней школе. Автореферат докт. Шевякова А.

Методики обучения чтению: что лучше? Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов.

Доклад на тему "обучение чтению на уроках английского языка"

Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"? Доклад на тему "обучение чтению на уроках английского языка".

Содержание Введение 1. Обучение чтению на уроке английского языка 2. Чтение как вид речевой деятельности 3.

Доклад на тему обучение чтению 7658

Методика обучения чтению 4. Роль фабульных текстов при обучении чтению 5. Практические рекомендации по использованию фабульных текстов 5. Обучение чтению на уроке английского языка Формирование навыков и умений в чтении является одной из важнейших составляющих процесса обучения иностранному языку на всех его этапах.

К 5-му классу учащиеся могут: -понять текст, построенный в основном на знакомом речевом материале; догадаться о значении отдельных незнакомых слов; -определить своё отношение к прочитанному; использовать извлечённую информацию в других видах речевой деятельности. Наблюдения за движениями глаз показывают, что они делятся на два типа: 1 поисковые, установочные и корректирующие движения; 2 движения, участвующие в построении образа и опознавании воспринимаемого объекта.

Методика обучения чтению Каждый век придумывает свои методы обучения чтению. В фонетическом подходе есть два направления: Метод систематической отчет о в ооо. Лингвистический метод Лингвистика - это наука о природе и о строении языка. Метод целых слов Здесь детей обучают распознавать слова как целые единицы, не разбивая на составляющие.

Метод целого текста В чем-то схож с методом целых слов, но больше апеллирует к языковому опыту ребенка. Метод Зайцева Николай Зайцев определил склад как единицу строения языка. Алфавит для начального обучения чтению на английском языке ITA Джеймс Питман расширил английский алфавит до 44 букв так, чтобы каждая буква произносилась только одним способом, чтобы все слова читались так, доклад на тему обучение чтению они пишутся.

Метод Мура Мур начинает с того, что обучает ребенка буквам и звукам. Роль фабульных текстов при обучении чтению По способам ориентации на коммуниканта тексты делят на прерывно - фабульные и непрерывно-фабульные. Исследователи выделяют три плана прерывно-фабульного текста : - фоновый - включает предысторию события, различные сведения справочного характера, пояснения; - сюжетный - передает развитие событий, - авторский — предлагает авторские оценки, ассоциации, отступления.

Переведите заглавие и ответьте на вопросы: А По какому слову заглавия можно установить, что речь идет о доклад на тему обучение чтению

Доклад на тему обучение чтению 7536155

Упражнения на овладение структурно-композиционными особенностями текстов различных функциональных стилей Овладение структурой газет и распознавание жанров газетных материалов 1. Найдите второе по важности информационное сообщение номера; скажите, о каком событии рассказывается в нем и какие еще материала газеты посвящены этому событию 3. Установите: 1. Составьте структурно-смысловую схему текста по следующему образцу: 1.

Цель сообщения предикация первого порядка 2. В ряду заглавий подчеркните то, которое взято из сообщения о … 2.

Обучение слоговому чтению

Определите структурный компонент текста, в котором содержится тема вводная часть, основная часть 2. При составлении упражнений данной группы следует помнить, что существуют две категории слов-сигналов, способствующих предвосхищению на движение мысли автора: А слова, указывающие на движение мысли автора в повествовании; Б слова, указывающие на изменение направления мысли, поворот мысли, отрицание предыдущего утверждения.

Установите, к какой смысловой категории принадлежат данные слова-сигналы: а повторение мысли; б разъяснение мысли; в вывод; г изменение точки зрения.

Упражнения на контроль понимания прочитанного 1. Для успешного овладения чтением необходимо: - подбирать тексты в соответствии с возрастными особенностями, речевым и жизненным опытом учащихся, их интересами; - тексты должны отличаться занимательностью и привлекательностью сюжета, быть доступными доклад на тему обучение чтению точки зрения языковых трудностей, отличаться актуальностью с позиций общечеловеческих ценностей, содержать проблему; - тексты снабдить предтекстовыми, текстовыми или послетекстовыми заданиями комментариями, аннотациями, рекомендациями.

Заключение Чтение является одним из важнейших видов коммуникативно-познавательной деятельности, которая направлена на извлечение информации из письменного текста.

Существует специальная система упражнений: чтение отдельных букв; чтение отдельных слов; чтение речевых образцов; чтение связанных коротких текстов.

Существует также несколько уровней понимания текста: На уровне слова; На уровне смысла; Понимание доклад на тему обучение чтению информации. Трудности в обучении иностранному языку Это, в первую очередь, трудность, связанная с тем, что при обучении иноязычному чтению в речевой памяти учащихся нет достаточно прочных слухо-речемоторных образов лингвистического материала, которые имеются, например, у младших школьников при обучении чтению на родном языке.

Доклад на тему обучение чтению 3396

Курс повышения квалификации. Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС. Курс профессиональной переподготовки.

Совершенствование умений говорения на основе текста. Методика работы над текстом газетной статьи и возникающие при этом трудности. Для понимания иноязычного текста предполагается владение набором фонетических, лексических и грамматических информативных признаков, которые делают процесс опознавания мгновенным. Например: прочитай третью строку четвертого столбика, пятую строку второго столбика.

Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации. Скачать материал. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категориюкласс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Васильева Анастасия Валерьевна Написать Английский язык 2 класс Другие методич.

Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс реферат на тему николай квалификации 72 часа прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок". Пройдя курс Вы получите: - Удостоверение о повышении квалификации; - Подробный план уроков стр. Подать заявку. Презентация по английскому языку на тему "Семья доклад на тему обучение чтению друзья" 4 класс.

Технологическая карта урока по английскому языку на тему :Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Моя семья и друзья" 4 класс. Интерактивный проект в формировании УУД. Комплект текстов для работы на уроке английского языка. Входная контрольная работа по английскому языку. Метаязык описания функциональной семантики английских предлогов up и down. Тестовые задания для контроля знаний по английскому языку. Презентация к уроку английского языка в 4 классе на тему "Лондон".

Не нашли то что искали? Оставьте свой комментарий Авторизуйтесьчтобы задавать вопросы. Найдите подходящий для Вас курс.

Мгиу отчет по практикеДоклад на тему соборное уложение 1649 года
Доклад по математике на тему история чиселРеферат организация рабочего времени

Курсы курсов повышения квалификации от 1 руб. Курсы курса профессиональной переподготовки от 4 руб. Обучение по 17 курсов пожарно-техническому минимуму ПТМ 1 р. Обучение и проверка знаний требований охраны труда 1 р. О нас Пользователи сайта Часто задаваемые вопросы Обратная связь Сведения об организации Наши баннеры. Адрес редакции и издательства:РФ, г. Смоленск, ул. Верхне-Сенная, 4, офис Чтобы выбрать правильную последовательность слогов, ребенок осмысливает их сочетание.

Итак, на начальном этапе чтения важно:. Лучше меньше прочитать, но понять реферат на тему промышленное производство, о чем читаешь. Безруких М. Трудности обучения в начальной школе. Причины, диагностика, доклад, комплексная помощь. Эксмо, Дубинина И. Как хорошо уметь читать Книга для дополнительного чтения в период обучения грамоте. Корнев А.

Нарушения чтения и письма у детей. Смирнова М. Как хорошо уметь читать. Номер материала: ДВ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"? Доклад на тему: "Трудности в обучении чтению на начальном этапе".

Трудности в обучении чтению на начальном этапе. Например, в добукварный период, включаю в уроки чтение следующих сочетаний : а о у и ы Задания: 1. Для таких заданий очень удобно использовать мяч: а учитель с учениками перекидываются мячом, проговаривая слово по слогам например, "ка-ран-даш", "ста-кан" ; б учитель предлагает ребенку "уменьшать" предмет, добавляя определенный слог: он говорит "дом", а ребенок добавляет - "ик" и т.

Глава I. Чтение как ведущий общеучебный навык. Виды чтения. Виды чтения, обучение им на уроках чтению языка и литературы. К первым, безусловно, относится чтение, которое сопровождает процесс учения с первого дня ребёнка в школе. Даже учитывая возрастающее значение компьютеризации, есть основания утверждать, что чтение ещё долго будет играть ведущую роль в жизни человека.

В методической науке закреплены прежде всего два термина — чтение осмысленное и чтение беглое, которые являются основой других разнообразных видов чтения. Техника чтения — это озвучивание текста во внешней при чтении вслух или внутренней речи. Хорошая техника предполагает правильное и быстрое осуществление этого процесса. Традиционно формирование техники чтения считается задачей начальной школы.

Программа средней школы декларирует данную цель, однако отсутствие критериев беглости применительно к 5 и 6 классам и, главное, перспектив данной работы в 7 — 9 классах не способствует решению данной методической проблемы.

Целью совершенствования техники чтения в средней школе должно стать научение зрелому чтению, существенными чертами которого являются высокая скорость чтения и гибкость чтения, то есть умения читать с разной скоростью в зависимости от речевой ситуации. Чтению школе предполагается обучать не беглому скоростномуа оптимальному чтению, то есть чтению в темпе, обеспечивающем осмысление по В. Целью чтения является понимание чтению усвоение содержания речевого произведения.

Одним из важнейших этапов в работе по обучению школьников умению читать является ознакомление учащихся с различными видами чтения и формирование у них соответствующих коммуникативно-речевых умений интеллектуальная сторона чтения. Важно убедить школьников, что хороший читатель проявляет гибкость в процессе чтения: он сознательно избирает определённый вид чтения в зависимости от той задачи, которая перед ним стоит. В исследованиях по теории речевой деятельности описаны различные виды чтения — ознакомительное, просмотровое, чтению, изучающее аналитическоевыборочное, быстрое, медленное… По отношению к школьной практике тему обучение говорить о двух видах чтения — ознакомительном и изучающем беглом и осмысленном.

Рассмотрим основные признаки ознакомительного и изучающего чтения. Использование школьником того или иного вида чтения зависит от характера учебной задачи. При подготовке сообщения, доклада, при личной заинтересованности проблемой, неглубоко раскрытой на уроке, ему необходимо изучающее чтение.

Он читает и изучает статью или книгу, всё анализирует для получения новой ценной, интересной информации, осмысливает какие-либо факты, явления, события. Ознакомительное чтение необходимо учащемуся, если его задача состоит в беглом ознакомлении с характером того или иного текста о чём в нём говорится, кому он адресован, подробно ли в нём освещена проблема, легко или трудно он читается.

Чтение — это и процесс коммуникации с помощью речи, в котором участвуют как минимум два партнёра: автор адресант и читатель реципиент, адресат. Цель автора заключается в передаче своего замысла читателю.

[TRANSLIT]

Скачать реферат бесплатно. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке. Цели обучения иностранному языку, поставленные для младших школьников.

DEFAULT3 comments